寒雨連江夜入?yún)牵�平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

　　初讀冰心先生的文章大概是小學(xué)課本中的《再寄小讀者》了，第一次看到如此生動(dòng)平實(shí)的課文著實(shí)讓那時(shí)的我感到莫大的喜悅和羨慕，原來文章還可以這樣寫的，因?yàn)楸藭r(shí)的我最討厭上語文課了，每當(dāng)要背誦那些晦澀生硬的課文時(shí)真如骨鯁在喉，諾諾間背不成篇，就算勉強(qiáng)背完卻也早已忘了文中大意。突然面對(duì)這篇如一個(gè)大姐姐在循循善誘的和我面對(duì)面的聊天般的文章，于我那時(shí)而言不締是一種享受。

　　此時(shí)的我大抵是不知道冰心先生是誰的，也曾偷偷描繪或許應(yīng)該是鄰家姐姐的摸樣吧。不過到現(xiàn)在似乎也模糊了。后來又陸續(xù)從課文中學(xué)到了《繁星》、《荷葉母親》、《觀舞記》等等。這些優(yōu)美的文章始終象一盞明燈在引導(dǎo)我，培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。慢慢的自己就開始有意識(shí)的尋找一些冰心先生的其他文章來讀，也了解了冰心先生筆名的來歷。先生志存高遠(yuǎn)而又清廉正直。

　　后來年紀(jì)漸長，自己也踏上工作崗位，有了自己的家庭和孩子，讀完了《繁星》《春水》這兩部詩集，更加深切的體會(huì)到文章中那種濃濃愛意，大愛無疆。這包括了對(duì)家人的親情之愛，對(duì)大自然的美好之愛，對(duì)小朋友的童心之愛，更有對(duì)祖國的深切熱愛，在那特殊的年代，冰心先生用自己女性獨(dú)有的溫柔細(xì)膩又不乏知識(shí)分子憂郁敏感的筆調(diào)來描繪對(duì)世界的認(rèn)知和生命的意義。

　　她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

　　她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

　　在這里我還要帶領(lǐng)大家一起讀讀幾句我比較喜歡的詩：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，冰心先生的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，冰心先生十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心先生在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來委婉柔和。

　　在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。

　　冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。