我們班級(jí)的孩子特別的調(diào)皮而且很不聽話，隨著時(shí)間的推移有的時(shí)候孩子們對(duì)于我嚴(yán)厲呵斥根本不動(dòng)于衷，完全沉浸在自己的世界中。我上課他在下面做小動(dòng)作，我叫他回答問題他呆呆的看著我，我實(shí)在是拿這幫孩子沒有辦法。于是我每天都想著如何與這幫孩子交流，如何能贏得他們的喜歡。

　　接下來的日子我每天都利用一段時(shí)間和孩子交流。交流什么呢？為了這個(gè)問題我是費(fèi)盡了所有的心思。孩子們無非喜歡玩，喜歡動(dòng)畫片，有了話題一切都好辦。我給自己指定每天不管有多忙一定要抽空與孩子們說說他們比較感興趣的動(dòng)畫片，說說他們喜歡的東西。

　　第六周的話題是《喜洋洋與灰太狼》，這個(gè)動(dòng)畫片每個(gè)孩子都喜歡看包括我在內(nèi)。在聰明伶俐的喜洋洋以正面人物戰(zhàn)敗灰太狼贏得英雄稱號(hào)時(shí)，而總是以失敗告終的灰太狼大王卻更令我喜歡，更覺得他應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而大多數(shù)的孩子還是喜歡里面的正面人物，不喜歡灰太狼。當(dāng)我反問他們?yōu)槭裁床幌矚g的時(shí)候，他們卻沒有一個(gè)人回答我。于是我給了他們討論的話題：學(xué)習(xí)灰太狼。要求：每人說出至少2個(gè)理由，一排一排輪流來。在一周的討論中每個(gè)孩子都發(fā)表了他們的觀點(diǎn)和意見，原來一些從來不舉手發(fā)言的小朋友也是沉浸在這喜悅的氛圍中你一句我兩句。最后，孩子們發(fā)現(xiàn)原來灰太狼有那么多值得學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)我與孩子們討論這個(gè)話題的目的就是讓孩子們要知道，只要你細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的身上都有閃光的亮點(diǎn)，所以平時(shí)我們必須不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處。

　　第七周的話題《涂涂小淘氣》，“我是涂涂小淘氣，面對(duì)世界很好奇。。。。”伴隨著這首看似簡(jiǎn)單其實(shí)富有哲理的兒歌，我還是提出要向大家學(xué)習(xí)一下。孩子們面對(duì)我要學(xué)習(xí)的樣子傻傻的笑了說：“老師，難道你不會(huì)？”“老師居然要我們教她？”我說：“對(duì)呀，老師也有不會(huì)的地方，也有像你們學(xué)習(xí)的地方，你們教我好嗎？”天真的孩子們很樂意的答應(yīng)了我的要求。一周的學(xué)習(xí)，孩子們深深的感受到他們做小老師的體會(huì)，我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)孩子們變得很樂意和我交談和我說話，雖然我有的時(shí)候進(jìn)入不到他們童真的世界中，但是我深深的體會(huì)到孩子們需要平等更是喜歡這樣的老師。孩子們表示很愿意把這樣的兒歌教給我并且表示還想當(dāng)小老師，我想我一定會(huì)再次滿足他們的要求和愿望。

　　第八周的話題《逛商店》，也是我們這個(gè)禮拜的主題。周天樂說：“我上周還與爸爸媽媽一起去了張家港百潤(rùn)發(fā)呢，里面的東西可多了，有。。。。。”天天平時(shí)特別不喜歡語言課，可以說是很討厭，問他問什么？他說：“我不喜歡講故事。”對(duì)呀，其實(shí)孩子們有權(quán)利選擇自己喜歡的不喜歡的，不喜歡的為什么要強(qiáng)迫他呢？而對(duì)于今天的話題他顯得很感興趣，一氣呵成說很很多，難道這不是語言的一種鍛煉嗎？難道他語言真的是不好嗎？這個(gè)禮拜的談話中充分顯示出他其實(shí)也是一個(gè)很愛表達(dá)的孩子。

　　三周下來我給自己好好的總結(jié)了一下，那些不好的行為其實(shí)不是孩子們的本意，只是我沒有尋找到他們的興趣點(diǎn)，他們才會(huì)以不好的行為表現(xiàn)出對(duì)我的不滿和對(duì)活動(dòng)的不滿。其實(shí)興趣很重要，只要有了興趣我想我們的孩子一定是最優(yōu)秀最棒的天使。