案例：

　　隨著動畫片《喜羊羊和灰太狼》在各電視臺的熱播，孩子們對里面的角色鐘愛有加，總是模仿著里面的角色和動作，今天黃xx、陸xx幾個先來幼兒園，勞動完了就又圍在一起玩起“點兵點將”來，但兒歌換成了“點兵點將，點到誰誰是灰太狼！”最后點到了黃xx，其余的孩子“一哄而散”，嘴里喊著：“灰太狼來了，灰太狼來了。”并利用活動室內(nèi)的桌椅掩護，靈活地躲閃著，就像聰明的“喜羊羊”一樣。黃xx追了一會兒，就把其中一只“羊”抓到了。游戲重新開始，這次輪到陸xx做“灰太狼”了，可是由于她動作能力比較弱，雖然活動室范圍不大，但她還是追了好久一只“羊”也沒抓到，看著她不想放棄又無能為力的樣子，我走過去對她說：“我來做灰太狼，你來做紅太狼，我們一起來捉羊吧！”于是我們圍追堵截，一會就捉到了“小羊”，美美地把它帶回了家。

　　分析：

　　體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，與兒童的發(fā)展需要是息息相關的，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，孩子們在充分尊重自我的活動環(huán)境中，心情愉快，樂觀自信，這使他們更喜歡、更有興趣、更積極主動地參與體育游戲。

　　生活經(jīng)驗是孩子們開展游戲的源泉，雖然這是一個非常簡單的追逐游戲，隨時隨地都可以進行，不需要寬敞的活動場地，甚至不用準備活動器具，但深受喜愛的動畫角色給予了孩子新的游戲激情，孩子們自發(fā)組織體育游戲，培養(yǎng)了幼兒的獨立性和組織能力。但在游戲中幼兒會出現(xiàn)不同的問題，這就需要老師在細致觀察的基礎上，及時給予恰當?shù)闹笇В�在幼兒能力得到充分發(fā)揮的基礎上給予幫助，而不是過早地介入到幼兒的游戲之中。

　　反思：

　　在幼兒自發(fā)地在室內(nèi)開展體育游戲時，教師應該如何給予必要的知道呢？

　　首先要觀察孩子的需要。觀察的目的是為了準確的了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，給幼兒以適當?shù)膸椭�，合理的安排，從而保證游戲的順利進行。在觀察時要注意觀察活動空間是否恰當，既要保證孩子有足夠的運動范圍，又要保證孩子在運動空間中的安全，還要注意幼兒的活動量是否適當，幼兒對游戲是否感興趣等等，只有通過仔細的觀察，才能對幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時進行調(diào)控。

　　其次，給予必要的保護和幫助。幼兒自發(fā)開展的游戲，沒有“權(quán)威”的指導，沒有過多的干預，更有利于幼兒之間的互相學習，對于能力較弱的幼兒，他更自然地在與同伴的游戲中學習他人的長處，從而獲得成長，但教師應給以必要的保護和幫助。一是要及時提醒幼兒注意安全，防止意外事故的發(fā)生。二是調(diào)節(jié)幼兒的運動強度與密度，使他在能力范圍內(nèi)獲得成功地體驗。

　　最后，加強有目的的評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)有利時機，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲，并讓孩子進行游戲經(jīng)驗的共享。有些自發(fā)地游戲活動具有偶發(fā)性，但這些偶發(fā)的游戲正是孩子創(chuàng)造力的源泉，這時就需要教師將幼兒的經(jīng)驗加以整理和提升，讓幼兒鞏固這些容易記憶的經(jīng)驗。讓幼兒進行游戲推廣，不僅使幼兒在獲得成功的體驗，還能獲得同伴　和　老師的認可，使幼兒的自我意識獲得增強。一次贊許的點頭，一個夸獎的手勢，都會對幼兒起著舉足輕重的作用，有利于激發(fā)幼兒去嘗試更多的實踐。