不給孩子建立規(guī)則就是“暴力”

　　孫瑞雪：在很多人看來，規(guī)則和自由是相互抵觸、相互抑制的。實(shí)際上，規(guī)則是自由的保障。而且，在心理學(xué)上還有這樣一種說法：不給兒童建立規(guī)則就是暴力。因?yàn)闆]有規(guī)則的話，那么，比兒童強(qiáng)大的人就會(huì)很自然地把所有的“支配權(quán)”掌握在自己手里。舉個(gè)簡單的例子，我們給孩子的規(guī)則是晚上可以看1個(gè)小時(shí)電視，實(shí)際上，這條規(guī)則不光制約著孩子，同時(shí)也制約了我們大人。倘若我們沒有給孩子建立這種規(guī)則，那么，很可能孩子能否看電視完全取決于我們的情緒：高興了，孩子就能多看一會(huì)兒；不高興，連1分鐘都不讓孩子看。這就叫“暴力”。因?yàn)闄?quán)力是掌握在你的手里我們幼兒園里還有一條規(guī)則就是“請(qǐng)等待”。如果別人玩的東西你也要玩，那么，你必須等待，老師不會(huì)干預(yù)。如果這個(gè)過程的權(quán)力完全掌握在大人手里。孩子們就都要仰視她，等著她發(fā)號(hào)施令。所以，在我們學(xué)校，這件事情是不允許老師插手的，老師也必須遵守。

　　從這個(gè)角度來說，規(guī)則在保護(hù)兒童。這樣，兒童和成人都一樣遵守，平等出現(xiàn)了，兒童知道自己該做什么，由自己把握，安全感也就產(chǎn)生了。這也使兒童產(chǎn)生了一種心態(tài)：自己可以把握自己的命運(yùn)，不是一個(gè)大人沒完沒了地告訴他可以做什么，不能做什么。這就是清晰的對(duì)環(huán)境的把握。

　　自由和規(guī)則，你的底線在哪兒？

　　陳維之：我女兒喜歡蕩秋千，每次都要一直玩到幼兒園要關(guān)門了。我告訴她幼兒園的秩序我們一定要遵守，可是她又正玩到興頭上。這時(shí)候，我應(yīng)該怎么辦呢？