戶外時間到了,孩子們都積極參加游戲,這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、單腳交替連續(xù)跳躍的本領(lǐng)。所以就組織幼兒進(jìn)行跳圈活動。當(dāng)每一個小朋友練習(xí)跳躍的時候,我發(fā)現(xiàn)快輪到薛楨楨跳的時候,他就會悄悄的跑到隊尾躲起來,就這樣有兩三次。"楨楨過來你試一試吧,"我拉著他來到了隊伍前面,在這時有小朋友說"老師他不會跳,他害怕。"楨楨聽了小朋友的話,用力掙開我的手又跑到了隊尾了。我在叫他時他就有意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子。游戲結(jié)束后,我來到楨楨跟前說"楨楨咱們倆一起跳好嗎?" 楨楨聽了我的話,沒有做出反應(yīng)。于是我就主動的拉著楨楨的手跳了起來。雖然跳的動作很笨拙,但在我的幫助下努力地在練習(xí)跳,我就大聲的鼓勵他說,楨楨你很棒,你跳得很好,加油!楨楨聽我的表揚(yáng)他了就更賣勁了連續(xù)練了多次。

　　分析:楨楨在班上是屬于膽小,不太合群的孩子。雖然膽子小,但他的自尊心特別強(qiáng),當(dāng)聽到小朋友否定他或說他不會的時候他就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。

　　措施:1、作為教師要用孩子的視角想問題看問題,了解孩子的內(nèi)心感受,清楚了孩子在想什么的同時與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動,讓孩子獲得自信.

　　2、多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心。