活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　教學重點：認識序數第一至第五活動準備：

　　1、學具：門牌卡、數字卡片、小旗人手一套。

　　2、教具：大記錄卡、大數卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽活動過程：

　　一、讓 幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1、師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（從左往右數）2.  師：紅房子在第幾座？

　　3.  幼兒回答：第1間。

　　你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）5.  師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示？

　　6.  幼兒：數字1。

　　7. 綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來表示？（4）8.  藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來表示？（2）9.  黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來表示？（5）二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

　　1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

　　3.師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應該用數字幾來表示？（3）老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

　　4.小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

　　5.小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？

　　6.小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

　　1.  師：現在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

　　2.  幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

　　3.  師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　4.  那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）5.  第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6.  看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）7.  那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數字1。記好了嗎？

　　8.  那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，把結果用數字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9.  幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來10.  師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數字幾來表示？

　　11.  第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數字幾？（數字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

　　12.  還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數字幾來表示？（數字4）13.  師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？

　　14.  我們先來仔細數一數每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數的？（從左往右數的）15.  師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？

　　16.  幼兒回答：第1間。

　　17.  師：你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）18.  師：小鴨住在第一間，我們就用數字幾來表示？

　　19.  幼兒：數字1。

　　20.  師：現在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

　　21.  師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數字幾來表示？（數字5）現在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數字卡片表示出來。

　　22.  幼兒嘗試著記錄。

　　23.  教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

　　24.  匯總操作結果：你們都做好了嗎？