設(shè)計(jì)說明:
教學(xué)是單調(diào),枯燥的。再加上學(xué)前幼兒年齡小,自控能力差。為保持幼兒注意力,在教學(xué)中,通過游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,把字形結(jié)合起來,通過游戲,引導(dǎo)觀察和教師范寫。這節(jié)課重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)4,會(huì)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知4以內(nèi)的數(shù)量,發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道3添上1是4,學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù),4個(gè)物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有4只小狗的課件圖,4個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備4根小棒,4個(gè)圓形,4個(gè)三角形,教學(xué)方法: 帶讀引導(dǎo)游戲教學(xué)教程:
一、 復(fù)習(xí)(1)從1數(shù)到3。
。2)2、3的組成。
二、新課1.數(shù)數(shù)量是4的物體。
。1)出示4只小狗課件圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。
數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?
學(xué)生回答后,師說:3只添上1只是4只。3添上1是4,這是小狗個(gè)數(shù)4。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數(shù)字“ 4” 來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)“ 4” 。
板書: “ 4” 。 領(lǐng)讀數(shù)字4。
說明:“4”字像國旗迎風(fēng)飄,兩筆寫成,第一筆寫撇折,第二筆寫豎。
。2)拿出4個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個(gè)”?先一個(gè)一個(gè)數(shù),再總體問多少?
(3)出示粉筆,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4只粉筆。
。4)出示杯子,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4個(gè)杯子。
。5)說出生活中有哪些數(shù)量是4的物體?(啟發(fā)幼兒說出:桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個(gè)輪子、……)三 、教學(xué)4的組成。
(1)學(xué)生拿出4個(gè)蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說不同的擺法,(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明3和1組成4,1和3也組成4,實(shí)際是把兩堆小棒,換了位置。所以看到3和1組成4,就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。
師生活動(dòng):請4個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(4)練習(xí)4的組成。
a、齊說4的組成。(3和1組成4,2和2組成4。)b、教師提問:“3和1組成4,你還能想到什么?”
板書:4的分成。
四、師生互動(dòng)游戲:
1、請小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿?
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字?
3、用手拍桌子4下。
4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。(出示課件)5、小結(jié):一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫4的方法2、你有什么好辦法記住4,交流后小結(jié)。
3、交流。
4、幼兒練習(xí)寫。
六、活動(dòng)拓展練習(xí),編兒歌鞏固對4的認(rèn)識(shí)。
你們發(fā)現(xiàn)路上跑的車,哪些車是4個(gè)輪子?
一個(gè)輪子什么車? 一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
二個(gè)輪子什么車?二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子是汽車。