設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子喜歡游戲。在游戲活動(dòng)中，對(duì)幼兒潛移默化地進(jìn)行教育和教學(xué)，才能取得良好的效果。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以"彩帶跳舞"為線索，通過(guò)"感受--感知--表現(xiàn)"等的一系列活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)曲線；引導(dǎo)他們?cè)谔�跳、玩玩的過(guò)程中感知曲線、表現(xiàn)曲線，并積極鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，樂(lè)意表現(xiàn)，培養(yǎng)他們積極參與活動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、舞動(dòng)彩帶，感知曲線。

　　2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。

　　3、能用肢體語(yǔ)言有節(jié)奏的表示曲線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。

　　春天到了，花兒都開(kāi)了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個(gè)舞吧！幼兒伴著音樂(lè)，自由舞動(dòng)彩帶，進(jìn)入教室。

　　二、描繪彩帶動(dòng)態(tài)，感受不同曲線。

　　1、舞動(dòng)時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　指名幼兒舞動(dòng)彩帶，說(shuō)說(shuō)彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

　　老師分別用一條線記錄各種舞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并啟發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的線條像什么。

　　2、描繪靜止時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　剛才，小朋友舞動(dòng)了彩帶，并知道了它舞動(dòng)的樣子�，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個(gè)造型。讓老師用線條記下各種造型。

　　3、通過(guò)對(duì)比，區(qū)分直線和曲線。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。

　　4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。

　　小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直線和曲線�，F(xiàn)在，老師指線條，大家說(shuō)說(shuō)是什么線，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。

　　三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

　　1、你喜歡哪一種線條，請(qǐng)你來(lái)表演一下。

　　2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

　　下面，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來(lái)表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！