作品分析:
本系列活動(dòng)是由繪本《愛吃水果的!范傻摹!稅鄢运呐!分v述的是在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛……主人每天喂它各種好吃的水果。有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)。主人著涼了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧!"還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的感冒漸漸好了。鄰居們吃了水果,也都不生病了。大家都變成愛吃水果的人了。通過繪本可讓幼兒進(jìn)行圖片講述、談話活動(dòng)、聽說游戲、兒歌欣賞等閱讀活動(dòng),形成緊密相連的語言教育整體,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá),傾聽能力等多方面的語言能力的發(fā)展。
活動(dòng)一:圖書閱讀--愛吃水果的牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語:"小朋友,你們看,圖上畫著是誰?它叫什么名字?這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,講講這幅畫。ǖ20--21頁)
二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的!,它在吃什么水果?
2、第1--4頁
在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。
(有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)
4、第10--15頁
晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動(dòng)作提示)
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
他們?cè)趺礃恿?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼?huì)怎么想?
(很難過,很著急……)
愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對(duì),只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀。┏思t紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說:"請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧!……
喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會(huì)生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?
總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。
五、延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
活動(dòng)二:談話活動(dòng)--我愛吃的水果
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞"水果"話題,用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃?/p>
2、學(xué)習(xí)基本的交談規(guī)則,要求等別人說完話后再發(fā)意見,鍛煉耐心傾聽的能力。
3、積極參與談話活動(dòng),會(huì)用普通話進(jìn)行交談。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)樹一棵,各種水果若干,洗凈切好,插上牙簽,各種水果的圖片。
2、幼兒已會(huì)唱歌曲《蘋果》
活動(dòng)過程:
1、出示魔術(shù)樹,激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語:"今天我們教室里來了一棵會(huì)變魔術(shù)的果樹爺爺,你們想看嗎?好閉上眼睛睡一覺,等你們醒來的時(shí)候,它就會(huì)來到你們眼前。(教師出示魔術(shù)樹)
2、教師提醒幼兒向果樹爺爺問好,師:我們一起來看魔術(shù)樹變魔術(shù),好嗎?
(教師從果樹背后變出蘋果、梨、橘子、香蕉等)
3、引導(dǎo)幼兒說說各種水果的顏色和形狀。
4、幼兒摘果子。
指導(dǎo)語:魔術(shù)樹好神奇啊!會(huì)變出各種各樣的水果,我們把水果一個(gè)一個(gè)摘下來,好嗎?5、集體品嘗水果,說說水果的味道。
指導(dǎo)語:水果都被小朋友摘下來了,老師已經(jīng)把他們洗干凈、切好了,你們想不想來嘗嘗他的味道?那吃的時(shí)候要想一想,你吃的是什么水果,它是什么味道的?
6、幼兒品嘗水果,教師巡回指導(dǎo)交流,提醒幼兒不亂仍果皮果核,注意保持教室整潔。
品嘗后交流。
提問:你除了喜歡吃剛才的那些水果外,你還喜歡吃哪些水果呢?(出示各種水果的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片上的各種水果)
7、討論吃水果的好處,教育幼兒要多吃水果。
小結(jié):原來,世界上有那么多好吃的水果,多吃水果可以增加營養(yǎng),預(yù)防感冒,還可以讓人變得越來越漂亮,所以,小朋友一定要多吃水果
活動(dòng)三:創(chuàng)編兒歌--水果歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語:"今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。"
。、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒有)
。场⒄(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
。、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
。、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
。、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
。础⒄(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?"
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
。、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
。、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:"什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。