設(shè)計(jì)意圖：硬幣是我們生活中經(jīng)常要接觸的東西，幼兒對(duì)硬幣也有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，可是，對(duì)于硬幣上面的花紋、樣式卻一無所知。硬幣上蘊(yùn)含著豐富的東方文化，隨著科技的發(fā)展，中國(guó)的特色文化也一步一步邁向國(guó)際�！毒V要》中"科學(xué)領(lǐng)域"要求：應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"社會(huì)領(lǐng)域"指出：引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。所以，在這節(jié)活動(dòng)里，我準(zhǔn)備帶幼兒初步地了解一下硬幣上的圖案。

　　重點(diǎn)：知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。

　　難點(diǎn)：用鉛筆進(jìn)行拓印。

　　活動(dòng)目標(biāo)：了解我們中國(guó)硬幣的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保�知識(shí)準(zhǔn)備：區(qū)別硬幣一元、五角、一角。

　�。玻畬�(shí)物準(zhǔn)備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡(jiǎn)稱硬幣）導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。保�教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）２．教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們參與探索的興趣。

　　二、基本部分：知道不同硬幣上有不同的花，簡(jiǎn)單了解花的特征及意義。

　�。保�出示硬幣的同一面，觀察比較異同。

　　小結(jié)：同樣的漢字、（中國(guó)人民銀行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。

　�。玻�出示硬幣的另一面，區(qū)別不同的花紋。

　　師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。

　　３．組織幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)蘭花。（簡(jiǎn)單知道有關(guān)"蘭花"的知識(shí)）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。

　　同樣的方法先認(rèn)識(shí)菊花、荷花，然后自己得出結(jié)論：一元--菊花、五角--荷花。

　�。矗�小結(jié)：

　　蘭花：高潔、典雅，代表中國(guó)知識(shí)分子的氣質(zhì)，以及我們中華民族的內(nèi)斂風(fēng)華。

　　菊花：深秋開放，傲霜獨(dú)立，代表我們中國(guó)人不畏困難的骨氣。

　　荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。

　�。担�鞏固對(duì)硬幣圖案的認(rèn)識(shí)。

　　運(yùn)用拓印和泥工的方法鞏固認(rèn)識(shí)硬幣的圖案。

　　三、結(jié)束部分：

　　硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國(guó)的硬幣上的不同圖案和文化。