（綜合會(huì)變的小手）班級(jí)：K1D班                              

 

目標(biāo)：

 

1學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)出小手的輪廓，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶進(jìn)行變換手形畫(huà)。

 

2用音樂(lè)游戲來(lái)體驗(yàn)和感受小手變變變的樂(lè)趣，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

 

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象小手會(huì)變成什么？象什么？

 

準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)用紙，油畫(huà)棒，欣賞的手指印范畫(huà)、手偶

 

過(guò)程：1、     開(kāi)始部分1、     拍手節(jié)奏，2、     穩(wěn)定幼兒情緒，3、     集中幼兒注意力。4、     猜謎語(yǔ)：師：孫老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜：一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰(shuí)最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來(lái)是小手啊。）5、     出示手偶玩具，6、     引導(dǎo)幼兒說(shuō)《手指7、     歌》師：來(lái)看看孫老師的手，出示手偶，提問(wèn)“這是誰(shuí)啊？”“他們今天來(lái)干什么？”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)手指。一起說(shuō)說(shuō)《手指兒歌》。

 

 基本部分：1、     師：那寶寶們仔細(xì)地來(lái)看看，2、     我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，3、     想象山、    樹(shù)枝、仙人掌等等）4、     師：寶寶們你們的小手象……，5、     那在我的眼睛里小手又會(huì)象什么呢？看——欣賞手指6、       變成的簡(jiǎn)單的畫(huà)（手指7、     畫(huà)、添  畫(huà)）。A   這幾幅畫(huà)畫(huà)的是什么？B   這些畫(huà)是怎么變成的呢？C   這些畫(huà)是孫老師的手變成的，你的小手會(huì)變成什么呢？8、     學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫(huà)手的外形。A   誰(shuí)能畫(huà)出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。B   教師進(jìn)行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開(kāi)始畫(huà)，順著手掌到小指、無(wú)名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫(huà)到手腕。C   幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師：我們一起來(lái)試試看，伸出的你的小手畫(huà)一畫(huà)。9、     幼兒作畫(huà)A   指導(dǎo)幼兒在描畫(huà)時(shí)手不能移動(dòng)。B   鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶可以進(jìn)行添畫(huà)，并嘗試變換手形添畫(huà)，拳頭、手指有合有分等等。3、     結(jié)束部分：1、     小結(jié)：剛才我們的小手在畫(huà)畫(huà)，2、     現(xiàn)在就用小手來(lái)來(lái)唱歌做游戲吧��！3、     音樂(lè)游戲《手指歌》結(jié)束。