活動設計意圖:

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

　　活動目標:

　�、备兄�4以內(nèi)的數(shù)量。

　�、材苁炀毜膶Ⅻc卡和實物進行匹配。

　　活動準備:

　　人手一份點卡、車票（印有不同點子及數(shù)量的小動物）活動過程:

　　一、幼兒第一次嘗試活動（點對點）⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。

　　⒉請你們看看票上有什么？（點子），那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦！座位上面有什么呀？（點子），那請你想一想，應該做到那個位子上？為什么？

　�、秤變焊鶕�(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？

　�、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

　�、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　二、幼兒第二次活動（點與物體的匹配）⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

　　⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒�，我們來看一看有幾個畫像？(1個)，可以用幾個點子表示呢？(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀？（2個）用幾個點子來表示呢？（2個）春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師？(3位)用幾個點來表示呢？(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀？(4朵)，用幾個點來表示呢？（4個）。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢？請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢？請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢？請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢？請有相同點子的車票舉起來。

　　三、幼兒第三次活動（物體與點子的匹配）⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

　�、沧屑毧纯�，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上？（2個點子的位置上）為什么？因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么？仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。

　�、秤變簩ふ易约旱淖�位。

　�、粗v評，小朋友你為什么坐在這里？幼兒講述原因。

　　⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

　�、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。