設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，當(dāng)小班孩子看到"毛毛蟲"的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。同時，大多數(shù)孩子并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)這些情況設(shè)計了一系列的活動，而下面的數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。

　　●《綱要》精神的引領(lǐng)

　　《綱要》中指出小班語言的要求是"要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。"因此，我們試圖在這個活動中體現(xiàn)這一理念，讓幼兒的語言等能力在自由、寬松的環(huán)境中得到有效地提高。

　　●整合理念的貫徹

　　本活動的重點領(lǐng)域是數(shù)學(xué)，同時滲透語言、動手操作、健康、藝術(shù)等多領(lǐng)域，可以說，整合理念的貫徹使幼兒充分利用各種機會進(jìn)行交往、運用、活動，因此，孩子們的數(shù)學(xué)等多方面能力在活動中得到了提升。另外，整合理念的貫徹也非常符合小班幼兒的年齡特點，多種多樣的活動形式和內(nèi)容能使幼兒在活動中一直保持積極的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。

　　●游戲情境的滲透

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們預(yù)設(shè)逼真的游戲情景，將活動室布置有小樹林、果園、家等情境，嘗試在活動中讓幼兒當(dāng)毛毛蟲的角色，不但幫助小班幼兒充分感知數(shù)量，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)用簡短的語言表述自己的操作結(jié)果，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。并力求在游戲中通過幼兒多次的解扣紐扣等來提高了幼兒的動手等多方面能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物且說出總數(shù)，并按指定數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，

　　2、在有趣的游戲情境中嘗試用簡單的語言講述操作結(jié)果。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、師幼人手戴一個黃色小肚兜（肚兜上釘好6個紐扣，），變成可愛的毛毛蟲阿姨和毛毛蟲寶寶；六個有標(biāo)記的水果箱；1-5數(shù)字卡；5的數(shù)字和點卡。

　　2、場地布置成蘋果園、香蕉園、桃樹園的場景（用綠色柵欄布置成蘋果林、香蕉林、桃樹園，柵欄上釘好紐扣，并把布做成的蘋果、香蕉、桃子扣件扣在柵欄的紐扣上）；用大的泡沫地墊拼成活動場地，并貼有和幼兒人數(shù)相同的白色點子。

　　3、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，知道了一些簡單的知識。

　　4、毛毛蟲活動和變蝴蝶的音樂。

　　活動過程

　　一、毛毛蟲熱身操--激發(fā)興趣

　　聽音樂，老師和幼兒一邊做毛毛蟲爬動的動作，一邊帶幼兒來到地毯上坐下來。

　　指導(dǎo)語：寶寶們，我們家里的水果不多了，今天天氣真好，我們一起去摘些水果吧！那我們就出發(fā)吧！

　　指導(dǎo)語：瞧！那邊有好大的一片果樹林，樹上有些什么水果呀？

　　二、毛毛蟲摘果果--嘗試手口一致地點數(shù)5個實物且說出總數(shù)。

　　師生共同初步感知數(shù)量5

　　指導(dǎo)語：那今天我們摘幾個呢？

　　教師出示五個點卡，和幼兒數(shù)數(shù)，同時認(rèn)識數(shù)字5。

　　指導(dǎo)語：嗯，今天我們每人要摘5個水果。

　　幼兒操作，嘗試手口一致地點數(shù)5個水果并說出總數(shù)

　　指導(dǎo)語：阿姨先來摘，呀，地上有好多風(fēng)吹下來的葉子，我來找片葉子裝我的水果。我最喜歡吃甜甜的梨了，（摘5個最喜歡的水果，同時說"我摘了五個甜甜的梨"），寶寶們，你們想不想也來試試呀？那今天我們我們要摘幾個水果？好，先找片葉子。

　　幼兒摘5個喜歡的水果放葉子上，教師檢查。

　　指導(dǎo)語：摘好的寶寶請舉起你的水果給阿姨看看！我們一起再數(shù)一下。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒用好聽的話來講述自己的操作活動）。

　　指導(dǎo)語：寶寶們，我們衣服上有個口袋，有沒有找到呀？我們來把我們摘的水果藏到口袋里。

　　三、毛毛蟲分果果--按水果的品種進(jìn)行分類

　　師帶幼兒回到家。

　　指導(dǎo)語：好，我們帶著水果回家嘍！找個紅色的小房間坐下來。（幼兒找到紅色的小房間坐下來，藏起小腳）

　　幼兒按水果的品種進(jìn)行分類。（框放中間）

　　指導(dǎo)語：我們一起來把水果裝到我們家里的水果筐里，瞧，上面還有標(biāo)記呢，我們來看看，這是裝蘋果的筐，（教師拿些蘋果出來），呀，里面還有些沒吃完的水果呢！……請寶寶們看清楚標(biāo)記把水果寶寶送到他們的家里，好嗎？誰先來試試。我把梨寶寶送回家。

　　師生共同檢查幼兒分類結(jié)果。

　　指導(dǎo)語：阿姨來看看，哦，都把水果寶寶送回家了，真棒！

　　四、毛毛蟲吃果果--按指定數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體

　　指導(dǎo)語：剛才我們摘了果子，很累，阿姨有點肚子餓了，寶寶們，你們餓嗎？"

　　指導(dǎo)語：那我們一起來分享我們摘來的水果吧。

　　1、第一天，毛毛蟲吃一個水果。 （教師示范，強調(diào)找到后回到自己的小房間吃）

　　（幼兒隨老師一起爬到裝水果的筐里，將一個水果扣在自己的小肚兜上，一邊做一邊說："我