最后說說:幾個(gè)花片我送你幾的點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)展示第一組、第二組:蝴蝶找花的活動(dòng),請(qǐng)大家說說是怎樣做的。
八、活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒園的小班孩子來說,由于年齡較小,不能保持長(zhǎng)久的注意力,對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來。如果教師將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲或者能將數(shù)學(xué)問題巧妙地"設(shè)計(jì)"到"生活情境"中,以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的話,既能滿足幼兒的好奇心,同時(shí)又能幫助幼兒積累探究經(jīng)驗(yàn),避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。因此,在活動(dòng)中,我以帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿在整個(gè)集體活動(dòng)部分。借助讓小朋友看看小明有幾盆花開?每一盆花中有幾朵小花?蝴蝶飛來找花做朋友等環(huán)節(jié),將本次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)悄然融入其中。同時(shí),我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性。把原本枯燥的簡(jiǎn)單重復(fù)的點(diǎn)數(shù)練習(xí)和數(shù)物匹配因游戲并得生動(dòng)有趣,把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐、變通性,讓小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。因此,在本次活動(dòng)中大多數(shù)幼兒有參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣,孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,說出總數(shù)。能按1-5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體并能講述自己的操作結(jié)果。但也有個(gè)別幼兒會(huì)操作但還不會(huì)用語言來講述自己的操作結(jié)果。這需要我們教師在以后的活動(dòng)中加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。