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幼兒園小班活動教案:水仙花

媽咪愛嬰網 hltdp.com.cn 2011年10月28日 12:40:37

  活動目標一、讓幼兒通過對水仙花的認識,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。

  二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

  三、準備:每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅,繪畫材料人手一套(彩筆、紙等)。

  活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語,請幼兒猜:"一頭蒜,水中栽,白玉仙子落下來。"(水仙花)二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

  教師小結。

  三、了解水仙花的生長特點水仙花的莖是干什么用的?為什么在冬天開花?你喜歡水仙花嗎?

  教師小結。

  四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片,指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識,提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

  活動反思:3-4歲幼兒處于學前初期,這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學前期不同,呈現出其自身的特點:他們精力充沛,喜歡活動;他們易受情緒支配,好模仿;他們好奇好問,對周圍世界充滿興趣。鑒于3-4歲幼兒年齡特點,孩子常常會根據自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內容。因此,3-4歲幼兒生成活動較多,而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度,不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中,我們又發(fā)現每個個體的表現都不一樣,教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下,制定不同的發(fā)展目標和內容,注重師幼互動頻率,采取個別化教育手段,從而使幼兒獲得良好的自我感受,促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣,才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說,教師要注重幼兒整體發(fā)展,使生理與心理發(fā)展達成統一;使認識與能力發(fā)展達成統一;使生活與習慣達成統一。

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