一、設計意圖《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經(jīng)能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。

　　二、活動目標1、能認真觀察畫面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識技能）2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習慣）3、愿意主動上幼兒園（滲透目標）三、活動重難點1、重點：理解故事內(nèi)容2、難點：愿意主動上幼兒園四、活動準備1、經(jīng)驗準備：學會兒歌《小跳蛙》

　　2、物質(zhì)準備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、活動過程（一）、導入環(huán)節(jié)1、兒歌導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙，你們還認識什么小動物��？

　　2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。

　　（二）、基本部分1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。

　　師：有一只可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。

　　2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進行提問。

　�。�1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

　　提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。

　�。�2）播放ppt講述故事第一段。

　　提問：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說什么？

　　教師講述故事。

　�。�3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。

　　提問：小諾諾為什么不高興了？

　　小結(jié)：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。

　�。�4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：諾諾見到了誰？他心情是怎么樣的？

　　小結(jié)：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。

　　（5)講述第三段故事。

　　提問：奶奶和諾諾做了什么事情啊？在這中間家里來了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開心了嗎？見到媽媽之后心情是怎么樣的啊？

　　小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之后，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之后，給了媽媽一個大大的擁抱，并告訴媽媽她很開心。

　　3．教師完整地講述故事內(nèi)容。

　　聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？

　　4．教師小結(jié)。

　　教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

　　小結(jié)：小朋友們愿意離開媽媽，愿意主動來幼兒園。

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分1、集體演唱《我愛我的幼兒園》

　　六、活動延伸1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。