活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。

　　2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。

　　3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。

　　提問(wèn)：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？

　　二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式1、第一副圖：

　�、庞^察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問(wèn)：大象想干嘛？

　�、埔�出句式：我也要蕩秋千。

　　請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問(wèn)：那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎？為什么？

　　引出句式：你太重了，蕩不了。

　　請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

　　2、第二幅圖：

　�、庞^察畫面：

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它想干嘛呢？

　�、茖W(xué)習(xí)句式：

　　請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)句式。

　　3、第三幅圖：

　�、庞^察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)��？

　�、茝�(fù)習(xí)句式：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。

　　提問(wèn)：

　　小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎？為什么？

　　5、第四幅圖：

　　⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問(wèn)：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　它那么兇想干嘛呢？

　�、埔�出句式：

　　提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽(tīng)的話嗎？

　　猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？

　　6、第五幅圖：

　　提問(wèn)：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？

　　小結(jié)：

　　之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘�重了所以沒(méi)有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗�太霸道太兇了�?/p>

　　三、透過(guò)繪本，悟出道理提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么?

　　總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說(shuō)話交流，和睦相處，這樣才玩的開心.

　　寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌）寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí)，比如過(guò)馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手，教育寶寶要時(shí)刻注意安全。

　　小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心。

　　過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

　　拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

　　風(fēng)揚(yáng)塵，護(hù)眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴(yán)重找醫(yī)生。

　　細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。

　　饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健。

　　吃零食，壞習(xí)慣，不分場(chǎng)合和時(shí)間，三心二意分精力，別人覺(jué)得也討厭。