蒙特梭利情結(jié)
　　 ——專訪海南外貿(mào)幼兒園園長(zhǎng)王淑芳
　　
　　 走進(jìn)寬敞明亮的教室，四周沒(méi)有讓人興奮的卡通圖案，只感覺(jué)淡雅、寧?kù)o、溫馨，墻面上淡淡的色彩點(diǎn)綴著幾幅世界名畫(huà)，音量不高卻聽(tīng)得非常清楚的世界經(jīng)典名曲環(huán)繞在室內(nèi)——這是海南外貿(mào)幼兒園蒙氏班的教室，一說(shuō)起蒙特梭利教育模式，已從事幼教工作近２０年的園長(zhǎng)王淑芳臉上，顯露的興奮勁猶如是在說(shuō)著自己親愛(ài)的孩子一般。
　　 “蒙特梭利教育強(qiáng)調(diào)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，提倡尊重孩子并給孩子提供一種適合他發(fā)展的環(huán)境，她認(rèn)為每個(gè)孩子從出生后都以力所能及的方式積極探索周圍的環(huán)境，并吸收環(huán)境中的一切，所以環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要�！蓖鯃@長(zhǎng)向記者闡述自己對(duì)蒙特梭利教育的理解�！澳悴灰�認(rèn)為孩子還小聽(tīng)不懂、看不懂，你給他提供什么樣的環(huán)境，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。
　　談起蒙特梭利教學(xué)法，王園長(zhǎng)說(shuō)她早在１９８５年幼師學(xué)校上學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，“當(dāng)時(shí)課本上只是作為一種教育理念闡述，介紹她在意大利創(chuàng)辦的第一所兒童之家和她的一些主張�！彪S著近１０年來(lái)國(guó)內(nèi)引入蒙特梭利教育開(kāi)始，一位推崇蒙特梭利教育的老師再次向她推薦這種教育方式，并提供給她很多有關(guān)的書(shū)籍，漸漸地她對(duì)它有了更深入的理解，真正體會(huì)到它對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助，但當(dāng)時(shí)條件不允許，直至２００２年才開(kāi)始籌備創(chuàng)辦蒙氏班�！耙�做就做最好的�！蓖鯃@長(zhǎng)首先去北京學(xué)習(xí)蒙特梭利教育法，接著又到北京、深圳等地實(shí)地參觀實(shí)施蒙特梭利教法的園所，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)的梁志叅教授、北京萬(wàn)花筒蒙特梭利研究所的徐朝霞所長(zhǎng)等專家來(lái)�？跒橛變航處熯M(jìn)行蒙氏教法培訓(xùn)，因?yàn)橥鯃@長(zhǎng)說(shuō)“在蒙氏教育中教師的素質(zhì)和教育理念太重要了，因?yàn)榻處煵粌H是環(huán)境的預(yù)備者，還是孩子活動(dòng)中的啟導(dǎo)員、觀察者。教師要非常了解孩子，怎樣給孩子提供適時(shí)的幫助，要真正做個(gè)有心人，能做到這一點(diǎn)的老師不是很多�！�
　　蒙特梭利教育注重孩子各種能力和完全人格的培養(yǎng)，王園長(zhǎng)說(shuō)這是她接受、研究蒙特梭利教育的重要原因之一�！拔矣X(jué)得人的一生最有用最重要的不是知識(shí)，而是我們的生活習(xí)慣和處世的態(tài)度。一個(gè)良好的習(xí)慣和積極樂(lè)觀向上的態(tài)度將伴隨我們一生，而機(jī)械的背誦死記對(duì)我們的幫助是有限的。蒙特梭利教育從最基本的生活禮儀開(kāi)始，教孩子做人、怎樣與人相處以及怎樣學(xué)會(huì)合作與分享等良好品德。”說(shuō)著，王園長(zhǎng)順手拿了一本蒙氏教育內(nèi)容，里面清楚地寫(xiě)著工作名稱和教育目的。