教室里的教具每樣一件，放在孩子可以自由取放的地方。
教室里的圖畫(huà)、掛圖給孩子看的東西，掛在孩子視線(xiàn)所及之處，而不是成人所習(xí)慣的高度。
教師能夠耐心聆聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，即使孩子說(shuō)得慢或錯(cuò)也耐心聽(tīng)完，然后用正確的語(yǔ)言重復(fù)示范，而不是用“你說(shuō)的不對(duì)”來(lái)打斷孩子。
教師在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，用蹲下的姿勢(shì)，與孩子的高度相仿。
教師能注意到教室里發(fā)生的每一件事。
在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己糾錯(cuò)，而不是急于指出孩子的錯(cuò)誤。盡可能少用“你錯(cuò)了”或“你做得不對(duì)”這樣的語(yǔ)言。
教師不隨意打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)，即使是在家長(zhǎng)參觀(guān)時(shí)，也不會(huì)為了成人的需要而影響孩子的正�；顒�(dòng)。
教師鼓勵(lì)孩子自己完成能勝任的工作，而不會(huì)為了加快速度去替孩子做。
進(jìn)入新的活動(dòng)時(shí)，教師能安排孩子有秩序地一個(gè)一個(gè)去，而不是一擁而上。
教師不要求孩子和其他小朋友一樣，而是尊重孩子的個(gè)性。