第三個環(huán)節(jié)讓幼兒看《千手觀音》，讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。

　　活動最后，幼兒高唱《感恩的心》，并用手語表達對殘疾人的愛。 知道我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師、父母、爺爺奶奶，讓寶寶知道自己很幸福，應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩的心。

　　通過活動，進一步培養(yǎng)了孩子們的愛心和同情心，讓他們學會關(guān)注和愛護殘疾人，讓更多的人了解、關(guān)注、關(guān)愛、幫助弱勢群體。通過游戲的體驗過程，讓他們體會到了給別人帶去歡樂同時也是給自己帶來歡樂。通過活動，使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點點滴滴的小事做起，體驗人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，同時還要學習殘疾人自強不息的精神。

　　心理學家戈爾曼說：“情感決定著我們潛能的發(fā)展程度，決定著我們的人生成就。”情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望而產(chǎn)生的體驗。教師一方面要關(guān)注幼兒認知、技能的提升，另一方面更要關(guān)注幼兒情感體驗。積極情感的體驗對幼兒健全和諧的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。人的情感是非常豐富的，在體驗中能激發(fā)他們的興趣，獲得自信，萌發(fā)愛心，學會分享等。作為大人我們應(yīng)在幼兒的生活周圍中，我們應(yīng)多讓幼兒獲得積極的情感體驗，促進幼兒情感的發(fā)展，為幼兒今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 我們教師和家長學會觀察幼兒、了解幼兒。提供幼兒充分的空間與環(huán)境，讓他們在與物、時、空的充分交互中體驗健康的情感。

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

　　附教案：

　　中班生態(tài)體驗教案關(guān)愛殘疾人活動目標1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

　　2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

　　活動準備光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機教學重點：

　　體驗到關(guān)愛殘疾人的重要性，是尊重他人的表現(xiàn)，用語言表達自己的感悟。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

　　師：小朋友玩的開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

　　二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

　　提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

　　小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。

　　提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

　　小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。

　　四、體驗殘疾人生活的不容易。

　　1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

　　請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

　　小結(jié)：是��！拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

　　2、游戲 “單手剝糖”

　　師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

　　師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺？