新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展。

　　1、 關(guān)注幼兒自發(fā)形成的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境引起幼兒探索興趣。

　　孔子說(shuō)："知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者" 。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此教師應(yīng)用心觀(guān)察幼兒的興趣。大自然中的鮮艷色彩、萬(wàn)千姿態(tài)、動(dòng)人聲響、神奇變化等最能吸引相似爛漫、富于好奇的孩子。他們對(duì)某一現(xiàn)象感興趣時(shí)，總喜歡問(wèn)"為什么"。國(guó)慶假期回來(lái)孩子們都高興地說(shuō)著自己的見(jiàn)聞，有的孩子去了香山植物園，給大家講了他看到的千奇百怪的葉子，正值秋天葉子發(fā)生變化最大的時(shí)期，孩子們你一句，我一句問(wèn)著他們好奇的問(wèn)題，之后戶(hù)外活動(dòng)我們和孩子一起在操場(chǎng)上找著自己喜愛(ài)的葉子放在自然角，又去閱覽室借一些有關(guān)葉子圖文并茂的書(shū)籍放在圖書(shū)架上，有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒去觀(guān)察自然角里植物的葉子。一時(shí)間，活動(dòng)室儼然像個(gè)"葉子王國(guó)"教師以欣賞的態(tài)度和幼兒一起比較、觀(guān)察植物，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的提問(wèn)，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見(jiàn)，把個(gè)別幼兒的興趣引申為大家的興趣，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步探索"葉子"產(chǎn)生了興趣。

　　2、 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題創(chuàng)造科學(xué)理論向人們揭示：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。是的"思啟無(wú)疑，無(wú)疑則無(wú)思"面對(duì)老師提出的問(wèn)題思考，其思維是被動(dòng)的發(fā)展，不會(huì)有最大的發(fā)展。因此教師應(yīng)教會(huì)幼兒提出問(wèn)題。孩子們每天都帶來(lái)幼兒園發(fā)現(xiàn)美的葉子與小朋友一起分離交流，表現(xiàn)出極大的興趣。于是我輕輕地問(wèn)："你們都喜歡葉子嗎？"孩子們興奮地說(shuō)："是的！那你們了解葉子的秘密嗎？有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)的？"我一問(wèn)完一大堆的問(wèn)題就產(chǎn)生了："含羞草的葉子為什么會(huì)合起來(lái)？""蟲(chóng)子為什么愛(ài)吃葉子？""松樹(shù)的葉子怎么四季都是綠的？""西紅柿的葉子為什么一有水就滑滑的？"……我們與孩子充分討論后決定把這些問(wèn)題都畫(huà)下來(lái)，由老師幫孩子們用文字記錄下來(lái)，并配上孩子們的畫(huà)。問(wèn)題和畫(huà)貼在一張"葉子"上，并由"一張張葉子"組成不同形狀的銀杏葉、楓葉等。孩子們貼切的繪畫(huà)加之字的注釋更好地直觀(guān)地表現(xiàn)了問(wèn)題的內(nèi)容。

　　可見(jiàn)，老師要善于巧用環(huán)境，并積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、方案的實(shí)施過(guò)程活動(dòng)一：談話(huà)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)談活激發(fā)孩子對(duì)葉子的興趣，了解不同的植物上都有葉子活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)香山植物園的圖片活動(dòng)情況記錄：

　　"十一"國(guó)慶放假后，孩子回到幼兒園在班里談起了自己的見(jiàn)聞，有的孩子介紹自己去了香山植物園還看了溫室里許多植物它們千奇百怪的葉子，我也拿出來(lái)我在晨報(bào)上看到的香山溫室的彩色圖片，孩子就說(shuō)開(kāi)了：

　　l 李�。何胰ミ^(guò)香山植物園，有捕捉蟲(chóng)子的樹(shù)葉有口袋的那種，還看到了巨大的種子，中間有逢。

　　l 郜軼飛：那個(gè)捉蟲(chóng)子的是帶蓋的豬籠草，平時(shí)下雨就蓋上蓋，平時(shí)沒(méi)蟲(chóng)子就不蓋，里面有粘液。

　　l 師：除了這些豬籠草有葉子，還有什么也有葉子？

　　l 劉寧遠(yuǎn)：樹(shù)草、花、果樹(shù)、農(nóng)作物都有葉子。

　　l 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是農(nóng)作物？

　　l 孟維樞：農(nóng)民伯伯種的東西。

　　l 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那些草上有葉子？

　　孩子們開(kāi)始說(shuō)著花草樹(shù)木上的葉子，許多植物上都有葉子、有的孩子對(duì)葉子還充滿(mǎn)了好奇，提了自己感興趣的問(wèn)題，空閑時(shí)孩子們也走近我告訴我他們疑惑的問(wèn)題，我告訴他們下午有時(shí)間可以告訴楊老師，咱們做個(gè)"葉子問(wèn)題圖"。

　　活動(dòng)二：畫(huà)問(wèn)題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 針對(duì)葉子的形狀、顏色、生長(zhǎng)等，啟發(fā)幼兒提出問(wèn)題。

　　2、 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)情況記錄：

　　"十一"國(guó)慶節(jié)過(guò)去了，在七天長(zhǎng)假期間，孩子們和爸爸媽媽去了一些好玩的地方，今天第一天上幼兒園，孩子們紛紛把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f給大家聽(tīng)，其中，還講到了有關(guān)植物的事情，孩子們都對(duì)葉子發(fā)生了極大的興趣，現(xiàn)在又正值秋季，葉子開(kāi)始變黃，并從樹(shù)枝上落下來(lái)，孩子有許多關(guān)于葉子的問(wèn)題需要得到解答。

　　l 師："上午，蒼老師和小朋友說(shuō)了說(shuō)假日見(jiàn)聞，有不少小朋友都談到了樹(shù)葉，那小朋友就把你想問(wèn)的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)，咱們一起去找答案，了解更多的關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。"l 李�。�"為什么吃蟲(chóng)的草能打開(kāi)，能關(guān)上，還能把蟲(chóng)子消化掉"？

　　l 孟維樞："為什么松樹(shù)的葉子是尖的"？

　　l 朱芯蕾："為什么葉子的形狀不一樣，有的是波浪形的"？

　　l 王澤："為什么葉子要長(zhǎng)葉脈"？

　　l 龔夢(mèng)菲："為什么葉子變黃了會(huì)掉下來(lái)，有的綠葉也會(huì)掉下來(lái)？"l 陶安："為什么有的葉子不怕冷"？

　　l 昝世巖："為什么有的葉子會(huì)合上"？