2.知道停車場有什么用嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

　　重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局。

　　三、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

　　1.提問：如果讓你來建停車場你會怎么建？使用什么材料呢？

　　(1)出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

　　(2)鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？

　　2.重點指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。

　　四、引導(dǎo)幼兒回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。

　　五、幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒建構(gòu)：

　　1.幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場。

　　2.啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局。

　　六、收拾整理游戲材料。

　　七、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：

　　這次活動，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。對《停車場》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。他們對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，一些能力強(qiáng)的幼兒，愿意分工合作共同搭建，能力較弱的幼兒出現(xiàn)分工不明確，只搭出停車場的外圍，其他的作品未完成。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)能力弱的幼兒，使主題建構(gòu)活動更完美。

　　推進(jìn)：

　　1.讓能力強(qiáng)的幼兒帶動、指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　2.我們還要多收集一些有關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、模仿、想象，以使活動順利、有效開展。

　　第十一周

　　2012年4月20日   星期五  下午

　　結(jié)構(gòu)游戲：停車場  （二）

　　游戲過程：

　　一、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？

　　二、提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？

　　三、提出游戲要求：

　　1.搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠聿季滞＼噲�，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。

　　2.愛護(hù)材料，不要破壞同伴的勞動成果。

　　四、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插，鼓勵能力弱的幼兒大膽參與活動。

　　六、請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？覺的哪搭的不夠好？

　　七、提出下次游戲希望。

　　八、收拾整理游戲材料。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：

　　繼上次活動后，我們利用下載的有關(guān)停車場的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、模仿、想象，再一次豐富了幼兒對停車場的認(rèn)識，在建構(gòu)中起了明顯的作用�；顒又型ㄟ^回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。幼兒以確立組長的形式，相互協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建好停車場，但只建出了大概的停車場輪廓（外墻）。幼兒介紹自己的作品，介紹的有些牽強(qiáng)。

　　推進(jìn)：

　　1.提供輔助材料，讓幼兒大膽地建構(gòu)。

　　2.提供豐富的輔助材料讓幼兒大膽地建構(gòu)，細(xì)化的建筑群。

　　3.培養(yǎng)幼兒的評價能力。

　　第十二周

　　2012年4月27日   星期五  下午

　　結(jié)構(gòu)游戲：停車場  （三）

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒觀察停車場周圍的有關(guān)建筑等。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　增添輔助材料。

　　游戲過程：

　　一、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、出示輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場。

　　三、師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其它輔助材料建構(gòu)。