推進(jìn):
1.指導(dǎo)幼兒搭建牢固。
2.指導(dǎo)幼兒搭配好顏色。
3.教育幼兒愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
第八周
2012年3月30日 星期五 下午
結(jié)構(gòu)游戲:動(dòng)物新村 (四)
游戲過(guò)程:
一、以"小動(dòng)物"覺(jué)得房子建構(gòu)的不結(jié)實(shí)為由,引導(dǎo)幼兒討論:如何把房子建構(gòu)結(jié)實(shí)。
二、出示顏色搭配協(xié)調(diào)和顏色雜亂的作品,引導(dǎo)幼兒觀察比較。
三、情感體驗(yàn):說(shuō)說(shuō)自己的建構(gòu)作品被別人破壞了,心情會(huì)怎么樣?
四、幼兒游戲,師指導(dǎo):
1.導(dǎo)幼兒將花片口對(duì)口插緊。
2.指導(dǎo)幼兒正確選擇顏色。
五、組織幼兒參觀動(dòng)物新村。
六、收拾游戲材料,表?yè)P(yáng)游戲中尊重別人勞動(dòng)成果的幼兒。
觀察與推進(jìn):
觀察:
以"小動(dòng)物"覺(jué)得房子建構(gòu)的不結(jié)實(shí)為由,幼兒不僅非常樂(lè)意地接受,還積極討論如何把房子建構(gòu)結(jié)實(shí),懂得應(yīng)口對(duì)口插緊,本次活動(dòng)中幼兒的建構(gòu)作品不再是"缺胳膊,少腿"的,但作品擺在"動(dòng)物新村"里,仍有個(gè)別幼兒會(huì)去破壞。作品顏色的選擇偏單一,而且不夠創(chuàng)新,存在模仿現(xiàn)象,布局能力很有限。收拾游戲材料時(shí),常規(guī)亂,不能有效收拾。
推進(jìn):
1.指導(dǎo)幼兒合理布局。
2.激發(fā)創(chuàng)新。
第九周
2012年4月6日 星期五 下午
結(jié)構(gòu)游戲:動(dòng)物新村 (五)
游戲過(guò)程:
一、請(qǐng)個(gè)別上次活動(dòng)中,作品被破壞的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的心理感受。
二、談?wù)劊喝绾胃行У厥帐罢碛螒虿牧稀?/p>
三、出示創(chuàng)意作品,并給予肯定,激發(fā)幼兒創(chuàng)新。
四、幼兒游戲,師指導(dǎo):
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)新建構(gòu)。
2.指導(dǎo)幼兒合理布局。
五、組織幼兒參觀動(dòng)物新村,比較動(dòng)物新村(上次游戲)的變化。
六、要求全體幼兒共同收拾游戲材料。
觀察與推進(jìn):
觀察:
經(jīng)過(guò)一系列的游戲,結(jié)果出來(lái)的"動(dòng)物新村"作品,效果還不錯(cuò)。本次游戲在搭建的過(guò)程中,小朋友有商有量,一起建構(gòu),合作的還不錯(cuò)。但仍有幾個(gè)幼兒無(wú)法根據(jù)命題建構(gòu),整個(gè)活動(dòng)都在自己拼自己喜歡的物體。收拾游戲材料時(shí),有推卸責(zé)任的現(xiàn)象,布局能力還有待發(fā)展。
推進(jìn):
1.加強(qiáng)培養(yǎng)布局能力。
2.培養(yǎng)主動(dòng)收拾游戲材料的習(xí)慣。
第十周
2012年4月13日 星期五 下午
結(jié)構(gòu)游戲:停車(chē)場(chǎng) (一)
游戲目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料,并合理利用輔助材料。
2.運(yùn)用排列、組合、連接、接插鑲嵌等技能進(jìn)行構(gòu)建。
3.按設(shè)計(jì)圖有目的的建構(gòu),與同伴共同協(xié)商、分工合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)布置場(chǎng)景的能力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
5.培養(yǎng)主動(dòng)收拾游戲材料的習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日時(shí)間帶幼兒參觀停車(chē)場(chǎng)。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)周?chē)挠嘘P(guān)建筑等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)建構(gòu)材料:雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花片、積木、牛奶盒、紙盒、方形積塑、中型火箭膠粒、大花片、各種插塑、組合插塑等。
。2)停車(chē)場(chǎng)相關(guān)圖片。
游戲過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:
1.你見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎?停車(chē)場(chǎng)里都有什么?