本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)《幼兒計(jì)算教學(xué)法》課程。
4.教學(xué)中應(yīng)注意的問題
隨著我國(guó)教育改革的深化,不少老師也感到需要改革幼兒園的數(shù)學(xué)教育,使幼兒園的數(shù)學(xué)教育更貼近幼兒的生活,更加生動(dòng)形象和具有啟發(fā)性、娛樂性,這方面的文章也比較多。因此,在該課程教學(xué)中應(yīng)注意介紹這些新知識(shí)、新觀念,尤其要注意幫助學(xué)生理解幼兒數(shù)學(xué)教育的核心價(jià)值在于使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用這些有益于幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的大價(jià)值,使我們的學(xué)生能夠在今后的教學(xué)工作中適應(yīng)改革幼兒園數(shù)學(xué)教育,推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。
第二部分 大綱本文
緒 言
Ⅰ·教學(xué)目的與要求:
明確幼兒計(jì)算教學(xué)法這門學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象和研究方法,理解學(xué)好這門課程的基本要求。
、·教學(xué)內(nèi)容:
一、幼兒計(jì)算教學(xué)法的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)、
二、學(xué)好幼兒園計(jì)算教學(xué)法的意義和學(xué)習(xí)方法
第一章 幼兒園計(jì)算教學(xué)的意義、任務(wù)和內(nèi)容
Ⅰ·教學(xué)目的與要求:
理解幼兒園計(jì)算教學(xué)的意義,掌握幼兒園計(jì)算教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容。
、·教學(xué)內(nèi)容:
第一節(jié) 幼兒園進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的意義
一、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用的廣泛性。
二、幼兒園計(jì)算教學(xué)在促進(jìn)幼兒的思維和智力發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)方面的作用
第二節(jié) 幼兒園計(jì)算教學(xué)的任務(wù)
一、教給幼兒一些初步數(shù)學(xué)知識(shí)
二、發(fā)展幼兒的智力
三、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
四、培養(yǎng)幼兒良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣
第三節(jié) 幼兒園計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容
一、幼兒園計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的選擇
二、幼兒園計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的安排
第二章 幼兒園計(jì)算教學(xué)的方法
、·教學(xué)目的與要求:
掌握幼兒園計(jì)算教學(xué)的四種基本方法,即演示法、操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。了解教學(xué)方法選擇的基本原則和在幼兒計(jì)算教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
、·教學(xué)內(nèi)容:
第一節(jié) 幼兒園計(jì)算教學(xué)的基本方法
一、演示法
二、操作法
三、游戲法
四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
第二節(jié) 計(jì)算教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
一、教學(xué)方法的選擇
二、在計(jì)算教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
三、在計(jì)算教學(xué)中,注意選擇合適的教具
四、在計(jì)算教學(xué)中,要既面向全體幼兒,又注意個(gè)別差異
第三章 物體分類、排序和比較多少的教學(xué)
、·教學(xué)目的與要求:
1.掌握集合的概念和集合的表示方法、理解一一對(duì)應(yīng)的概念。
2.了解幼兒對(duì)物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)和對(duì)物體分類的教學(xué)要求,掌握物體分類教學(xué)的教學(xué)方法。
3.掌握教幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體多少的教學(xué)要求,掌握教幼兒比較兩組物體多少的教學(xué)方法。
4.了解幼兒排序能力發(fā)展的特點(diǎn)和排序教學(xué)的意義,了解幼兒排序教學(xué)的要求和排序教學(xué)的方法。
、·教學(xué)內(nèi)容:
第一節(jié) 有關(guān)集合、對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)
一、集合
二、一一對(duì)應(yīng)
第二節(jié) 物體分類的教學(xué)
一、幼兒對(duì)物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)
二、物體分類的教學(xué)要求
三、教學(xué)方法
第三節(jié) 比較兩組物體多少的教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)方法