第一部分    大綱說明

　　一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

　　1．課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

　　"幼兒計(jì)算教學(xué)法"是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論、原則，來分析探討幼兒園計(jì)算教學(xué)的規(guī)律和方法，是一門研究幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)和在幼兒園進(jìn)行計(jì)算教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科。

　　開設(shè)該門課程的目的，在于讓幼師專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握幼兒園計(jì)算教學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)組織幼兒園計(jì)算教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　2.教學(xué)任務(wù)：

　　幼兒計(jì)算教學(xué)法的研究對(duì)象是幼兒園計(jì)算教學(xué)的理論和實(shí)踐問題。該課程教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授從事幼兒園計(jì)算教學(xué)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)，了解幼兒園計(jì)算教學(xué)的任務(wù)和主要內(nèi)容，掌握幼兒園計(jì)算教學(xué)的的基本原則和方法，初步具有分析、處理幼兒園教材的能力和組織幼兒園計(jì)算教學(xué)活動(dòng)的能力，為將來從事幼兒園計(jì)算教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

　　3．教學(xué)基本要求：

　　本課程教學(xué)的基本要求是，指導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論、方法論，以現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幼兒園的計(jì)算教學(xué)的一般規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重和本專業(yè)的其他學(xué)科知識(shí)的銜接與配合。

　　二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

　　《幼兒計(jì)算教學(xué)法》課程，應(yīng)以一定的教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)和一定的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)。同時(shí)《幼兒計(jì)算教學(xué)法》課程，與幼兒語言教學(xué)法、幼兒自然教學(xué)法等課程有著不同程度的聯(lián)系。教學(xué)中應(yīng)注意這些分科教學(xué)法之間的聯(lián)系，注意知識(shí)的遷移，提高學(xué)生對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，更好地掌握幼兒教育工作的規(guī)律，促進(jìn)兒童的發(fā)展，從整體上去認(rèn)識(shí)幼兒計(jì)算教學(xué)活動(dòng)在促進(jìn)兒童智力發(fā)展中的作用。

　　三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

　　1．教學(xué)方法：

　　該課程的教學(xué)方法以講授法為主，但應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教科書上所講的內(nèi)容有意識(shí)地通過多種途徑，去觀察幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)的特點(diǎn)，以提高學(xué)生對(duì)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)盡可能應(yīng)用各種適合幼兒的、生動(dòng)形象的教具進(jìn)行教學(xué)，以開闊學(xué)生的思路，學(xué)到各種生動(dòng)形象的幼兒教學(xué)方法。對(duì)教材中的思考題與練習(xí)題，有的要采取適當(dāng)方式組織討論，有的應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生課后以書面的形式完成。

　　2．教學(xué)形式：

　　該課程可采用班級(jí)集中授課與安排到幼兒園旁聽上課、實(shí)習(xí)見習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式。有條件的地方還可以組織收聽、收視音像教材或教學(xué)節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間收看幼教電視節(jié)目。

　　3．實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：

　　本課程教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，開展一些課堂討論和教學(xué)實(shí)習(xí)，做好平時(shí)作業(yè)和開展見習(xí)活動(dòng)。為了達(dá)到學(xué)以致用的目的，要求每個(gè)學(xué)員到幼兒園跟班聽課和教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)不得少于6學(xué)時(shí)。

　　四、特殊說明

　　1.教學(xué)媒體設(shè)置及其要求

　　本課程的教學(xué)媒體有文字教材、錄像教材兩種。

　　文字教材為本課程的主要教學(xué)媒體。要求按照教學(xué)大綱的要求，全面系統(tǒng)地闡述本門課程的基本概念和基本知識(shí)。目前該課程使用的教材為人民教育出版社出版的《幼兒計(jì)算教學(xué)法》一書。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，該課程文字教材的教學(xué)總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。

　　錄像教材是文字教材的必要補(bǔ)充。目前也有一些關(guān)于幼兒計(jì)算教學(xué)方面的錄像教材，各教學(xué)班應(yīng)盡量選用。

　　2．課程的教學(xué)要求層次

　　教學(xué)內(nèi)容的要求上，從高到低按掌握、理解、了解三個(gè)層次要求。

　　3．本大綱的適用范圍