教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學常規(guī)管理、制定實施教學常規(guī)的細則，是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成學校教育、教學任務的基本保證；是提高教學質量的基本途徑。根據(jù)《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》和《瀾滄縣中小學幼兒園教師教學常規(guī)》的有關規(guī)定，特制訂全縣教學常規(guī)管理實施細則。

　　第一章   計劃第一條：學期初，教學副校長教務處教科處教研組要根據(jù)上級意見和學校工作計劃要求，分別制定教學計劃和教研計劃。教學教研計劃要分析教學現(xiàn)狀，提出本學期教學要求和教學專題，制定實施工作目標的措施，安排全校性的教研活動。

　　第二條：開學兩周內，各教研組要在組長主持下，制定本組教學教研計劃。教學教研計劃應根據(jù)實際確定本學科思想教育和能力培養(yǎng)要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定內容、定中心發(fā)言人，安排好統(tǒng)一競賽活動。

　　第三條：學科教師要根據(jù)學習計劃和考試安排，制定切合實際相應的教學計劃。教學計劃應對學生情況（包括學生人數(shù)，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學習態(tài)度，習慣和完成作業(yè)情況），教材內容（明確新課程標準相應年級對本學科的要求，從新課程標準、教材內容和學生實際確定本學期教學的重點、難點）作簡要分析，提出本學期要達到的教學目標，確定教學進度，確立本學期的科研課題或教研課題，制定提高教學質量的措施。

　　第四條：開學第二周，由教研組組長檢查教學計劃的制定，教導處或教務處抽查。

　　第二章  備課第五條：教師深入鉆研。開學初，首先熟悉新課程標準，掌握新課標對所教年級的要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內在聯(lián)系；其三要認真研究每篇教材，依據(jù)教材內容和學生實際認識規(guī)律，確定三維教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法和使用的媒體。

　　第六條：教師必須認真?zhèn)湔n，上課前必須寫好教案，不備課不準上課。提倡超前備課。實行個人備課和集體備課相結合的方法。個人備課要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和他人教案，不能以課件代替教案。要吃透教材、搜集資料、制定教學目標，兼顧知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀念的三個維度，設計教學過程和策略，精選習題。在教師個人超前備課的基礎上，由教研組長或年級備課組長組織集體備課，定時間，有主講、有執(zhí)筆。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一教學過程，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一質量考核，充分發(fā)揮集體備課的作用。

　　第七條：教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學目標（兼顧三個維度），寫明知識的重點、難點，考慮教法用具，復習內容、導入新課的引言，寫明主要教學過程，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問、課堂練習的主要內容及形式、板書設計及課后作業(yè)。教案必須是對教學過程設計，以手寫稿的形式呈現(xiàn)（集本備課內容可用打印稿）。教案書寫整潔清晰，條理分明。教案粗略分詳簡教案。詳案是指符合學校制定的各學科常規(guī)要求、教案環(huán)節(jié)齊全過程詳細的教案；簡案是指教學目標正確，情景和問題設計、教學環(huán)節(jié)和轉承明確，但可以不寫具體問題解決過程，只需扼要寫出結果的教案。以下情況可以寫簡案：（1）年齡在40周歲以上的；（2）教齡15年以上且能提供以往同教材備課詳案的。

　　第八條：作業(yè)設計，份量適當。要求學生完成的作業(yè)，教師預先做出參考答案，課后練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示儀器和實驗器材，并先操作一次。

　　第九條：提倡教師寫"教后反思"。每教完一節(jié)課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案后邊，以利今后提高。一學期上交一個詳盡的教學反思。

　　第十條：每學期教研組對教師的教案進行二至三次定期和不定期檢查，教導處每學期以隨機抽查和全面檢查相結合方式，進行不少于一次檢查，教科研處每次組織的常規(guī)檢查必須蓋章、簽日期。自制檢查記錄表，檢查后認真填寫并存檔。有一次校長或副校長直接全程參與的教學常規(guī)檢查，并由校長（副校長）作總體反饋（有詳細會議記錄）。

　　第三章    上課第十一條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須按時上課，不準遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課時間不準離開教室，課堂上嚴禁教師接打手機、扯閑話、抽煙，一律不準坐講。

　　第十二條：在認真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十（四十五）分鐘要質量，不講與本課無關的事情。

　　第十三條：教師講課必須使用普通話，英語教師要使用90%以上英語組織課堂教學。上課要教態(tài)親切，衣著整齊、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規(guī)范、有計劃性。

　　第十四條：教師要不斷提高教學藝術性，在課堂教學中教師要扮演好"組織者"、"引導者"、"合作者"、"調控者"的角色。倡導"自主、合作、探究"的學習方式，努力營造平等、民主、融洽的課堂教學氛圍，創(chuàng)設啟迪思維、激發(fā)學生興趣的良好教學情境。以學生為主體，面向全體，因材施教，循循善誘。加強學法指導，有計劃地培養(yǎng)學生自學、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達的能力。注意培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新精神，同時滲透思想教育。