2．積極肯定每位教師的勞動成果每位教師都希望盡力做一位優(yōu)秀的教師，但每個人能力不同，同樣努力得到的結(jié)果也不盡相同。在對教師進行評價時也應重視教師的勞動過程。讓老師感受集體對他的包容和支持。

　　3．鼓勵成員間的相互交流和幫助，形成感恩的教研氛圍不論他人給與多大的幫助都應對起表示感激。強調(diào)在團隊中用感恩的心態(tài)對待同伴，經(jīng)常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，從而增強團隊成員間的感情交流。

　　4.給與教師自由發(fā)揮的空間團隊的想法和意見只是提供參考，并不一定要執(zhí)行。

　　經(jīng)過幾年的努力，構(gòu)建和諧、專業(yè)化、學習型團隊成效顯著。教職工以園為家、合作協(xié)調(diào)；工作學習化、學習工作化；上進心強、開拓創(chuàng)新……呈現(xiàn)出一派和諧發(fā)展的喜人景象，使我園教育教學工作不斷邁上新臺階。