年度分目標(biāo)第一年（2013、9-2014、8) --抓基礎(chǔ)。

　　基本目標(biāo)：管理人本、隊(duì)伍優(yōu)良、質(zhì)量過(guò)硬、環(huán)境溫馨、家園互動(dòng)。 規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，建章立制，建立各條線工作常規(guī)；在構(gòu)建合作、和諧的內(nèi)部文化環(huán)境的同時(shí)努力塑造幼兒園的公眾形象，提升園所社會(huì)效應(yīng)。

　　第二年（2014.9－2015.8）--謀發(fā)展。

　　基本目標(biāo)：管理規(guī)范、隊(duì)伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建。在第一年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的人文化和精細(xì)化管理，加大教科研力度，搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，全面提高保教質(zhì)量，辦學(xué)等級(jí)達(dá)到二級(jí)一類。

　　第三年（2015.9－2016.8）--孕特色。

　　基本目標(biāo)：管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育。在第二階段的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，在園本活動(dòng)上求創(chuàng)新，形成具有我園自己風(fēng)格的科學(xué)園本培訓(xùn)新模式；形成我園的特色文化活動(dòng)節(jié)--月開展形式（四月山花爛漫童心合唱節(jié)、六月親子漂流閱讀節(jié)、九月親子快樂(lè)動(dòng)手節(jié)、元旦手工節(jié)），努力錘煉一支結(jié)構(gòu)合理、教育專長(zhǎng)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。孕育出"一園一特、一園一品"特色。

　　分項(xiàng)子目標(biāo)一、規(guī)劃管理基本要求：堅(jiān)持"依法治園，以人為本"的管理思想和科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、人本化的管理手段，初步探索了"一園兩址"業(yè)務(wù)管理模式，初步形成了新的管理機(jī)制。從問(wèn)題出發(fā)、從需求出發(fā)，立足實(shí)際，統(tǒng)整資源，依托有效管理實(shí)現(xiàn)工作高效性開展寓教于樂(lè)、全員參與的系列活動(dòng)，培育"愛在隴幼、家園和諧"的園所文化和"敬業(yè)加進(jìn)取、實(shí)干加巧干"的專業(yè)精神。健全以教職工為主體的自主、民主管理模式，創(chuàng)新現(xiàn)代幼兒園管理制度，全力構(gòu)建"特色項(xiàng)目--幼兒園特色--特色幼兒園"為發(fā)展目標(biāo)的特色幼兒園創(chuàng)建體系，充分發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，構(gòu)建規(guī)范、人本、和諧的幼兒園。

　　責(zé)任人：董麗第一階段：2013年9月--2014年8月目標(biāo)與措施：

　　1.共建園景活動(dòng)--規(guī)劃解讀；進(jìn)行職業(yè)精神培育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。一是增設(shè)管理崗位，讓更多想做事、能做事的人充實(shí)到干部隊(duì)伍中。形式：自薦與團(tuán)隊(duì)推薦相結(jié)合。二是管理思想的統(tǒng)一，載體：管理層（每月行政例會(huì)）、班組長(zhǎng)（中心研究組、保育研究組）；三是分層管理方法的培訓(xùn)，舉辦骨干教師培訓(xùn)班，本學(xué)年的內(nèi)容安排：骨干角色定位與上下協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)管理藝術(shù)、自我修養(yǎng)策略等。

　　2.第一屆園辯論比賽，寓教于樂(lè)，開展學(xué)期小結(jié)會(huì)--以班組為單位的"說(shuō)說(shuō)我身邊的好員工"及演講活動(dòng)。

　　3.梳理和健全現(xiàn)有的幼兒園內(nèi)部管理制度；形成"扁平化"管理模式下的教職工自我管理的新格局。

　　4.健全園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下民主管理體系。通過(guò)"園務(wù)會(huì)決策制"、"教職工參與制"等發(fā)揮教職工的自主性、積極性。

　　5.與縣、市姐妹園結(jié)對(duì)，拓寬管理視野，提高科學(xué)管理水平。

　　6 .組織各部門對(duì)新三年發(fā)展規(guī)劃的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，明確幼兒園發(fā)展方向及重心工作，制訂部門發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

　　7.強(qiáng)化教職工道德素養(yǎng)的修煉，尤其對(duì)教師進(jìn)行良好責(zé)任行為養(yǎng)成教育，開展日常責(zé)任行為的評(píng)價(jià)，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率。

　　8.強(qiáng)化"幼兒園章程"實(shí)踐，加強(qiáng)"文明組室的"構(gòu)建，適時(shí)開展論壇、交流評(píng)比等活動(dòng)，激勵(lì)教職工自主管理、自主發(fā)展，強(qiáng)化主體意識(shí)。

　　9.利用本土資源，溫馨環(huán)境，初步規(guī)劃特色環(huán)境方案。

　　目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志：

　　1.建立科學(xué)、規(guī)范、完整的管理及考核制度。匯編《隴集中心幼兒園教師工作規(guī)范》、《隴集中心幼兒園獎(jiǎng)罰制度》、《幼兒園教師月考核、學(xué)期考核細(xì)則》等相應(yīng)的制度。

　　2.堅(jiān)持"以人為本"的辦園理念，形成自我完善、自我管理的工作機(jī)制。

　　3.與每一位教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理意識(shí)。

　　4.建立領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的"談心制"。

　　5.完成結(jié)對(duì)儀式和相互交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　6.三年規(guī)劃的驗(yàn)證、定稿，部門規(guī)劃及教師發(fā)展規(guī)劃。

　　7.教師師德考核、業(yè)務(wù)、班級(jí)管理月考核、學(xué)期考核細(xì)則。

　　第二階段：2014年9月--2015年8月目標(biāo)與措施：

　　1.調(diào)整和完善管理方略，充分落實(shí)人本管理理念，調(diào)動(dòng)教職工自主管理的意識(shí)與能力。構(gòu)建"競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勞優(yōu)酬"的人才管理新模式。

　　2.加大崗位聘用與考核、分配相結(jié)合的力度，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)分配制度。

　　3.進(jìn)一步根據(jù)教育形勢(shì)與發(fā)展要求調(diào)整管理目標(biāo)、管理策略，加強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的自評(píng)、積極尋找自身問(wèn)題與瓶頸，努力建立對(duì)策改進(jìn)工作，以促進(jìn)集團(tuán)化幼兒園管理的優(yōu)化。

　　4. 引導(dǎo)與激勵(lì)教師嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段與技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐。

　　5.進(jìn)一步做好園所結(jié)對(duì)工作，增強(qiáng)管理工作的有效性、高效性。樹立"凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督"的管理流程。