本學(xué)期，在鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我園以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以幼教兩個法規(guī)為指針，深化改革，努力創(chuàng)新，強化管理，按照學(xué)期初制定的工作計劃，逐條對照，認真落實，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、合理使用資金，改善辦園條件本學(xué)期，我園幼兒人數(shù)比往年要少。在收費減少的情況下，我園合理使用資金，集中解決教育教學(xué)中存在的問題，改善辦園條件，滿足教育發(fā)展的需要。先后投資1.5萬購買微機3臺，安裝校園網(wǎng)設(shè)施，投資1200元購買DVD、錄音機等教學(xué)設(shè)施，投資約4000元更新伙房部分設(shè)施，安裝不銹鋼防盜窗等；投資5000元購買移動消毒車及班級增添消毒燈；投資約1000元購買警用催淚瓦斯、電警棍、防暴木棍、防割手套等安保設(shè)施，計劃投資1.2萬元的校園監(jiān)控設(shè)備正準備安裝，以提高幼兒園安保水平。

　　二、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率1、本學(xué)期，班子成員明確各自的分管內(nèi)容和職責(zé)，區(qū)主任負責(zé)本區(qū)的常規(guī)管理及教研工作，每周一次辦公會，領(lǐng)導(dǎo)班子與區(qū)主任共同探討、解決工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)管理中的問題及時反思、溝通、協(xié)調(diào)，逐步理順管理網(wǎng)絡(luò)，并與班主任們一起學(xué)習(xí)和研究，形成了良好的研究氛圍。

　　2、從每月和每周重點工作入手，優(yōu)化一日生活，有計劃地開展工作。在全鎮(zhèn)集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園實際，深入開展級部、班級的集體復(fù)備，將清華幼兒英語、古詩誦讀、特色體育融入主題教學(xué)當(dāng)中。針對閉班、閉園等原因造成的矛盾，對主題教學(xué)內(nèi)容精心整合，將教學(xué)內(nèi)容融入體育活動、區(qū)域活動中，保證正常教學(xué)任務(wù)的完成。在一日生活中通過以下四個方面有效加強幼兒園的常規(guī)管理：（1）每天由園長配合教師晨檢，接待幼兒來園，維護入園秩序，加強晨間活動管理。（2）開展的每周安全檢查，進行園內(nèi)安全巡查，做好相關(guān)處理和記錄，并做好安全管理資料歸檔。（3）班子成員、區(qū)主任隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規(guī)情況，做好溝通和指導(dǎo)工作。（4）行政人員放學(xué)時到大門口值班，送幼兒和家長離園，維護離園秩序。

　　3、增強工會組織的凝聚力，推進幼兒園民主管理。本學(xué)期我園工會組織積極樹立服務(wù)意識，認真履行職責(zé)，為提高幼兒園的各項工作獻計獻策，發(fā)揮了橋梁紐帶作用。我園繼續(xù)增強學(xué)校工作的透明度，及時公開評職、評優(yōu)等教職工關(guān)心的熱點、難點問題，建立園務(wù)公開欄，接受群眾監(jiān)督。同時，開展多種活動，積極構(gòu)建和諧大家庭。3月份，工會組織全園教師開展"獻愛心慶三八"活動，為家庭困難的5名幼兒購買衣服、書包等物品；4月份，組織教師和孩子一起走向舞臺，參加幼兒園歌手比賽，一曲曲悠揚的歌聲，抒發(fā)著幼兒教師對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛，展示了幼兒教師健康向上的風(fēng)采；組織年輕教師座談會、談心會，"談人生、談理想、談未來"，幫助年輕教師端正人生態(tài)度，在工作中創(chuàng)造人生價值；對因病住院的教職工及家屬進行看望、慰問，感受集體的溫暖和關(guān)愛。

　　三、加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，結(jié)合"三優(yōu)三滿意提升年"活動和"繼續(xù)弘揚三敢精神破除三大思想障礙"解放思想大討論活動的開展，加強政治學(xué)習(xí)，提高思想境界，進一步增強責(zé)任意識、超越意識、創(chuàng)新意識、執(zhí)行意識、服務(wù)意識。

　　為了更新教師的教育理念，本學(xué)期我們改變了以往的學(xué)習(xí)方法。集體學(xué)習(xí)，針對學(xué)習(xí)的主題，提前發(fā)放學(xué)習(xí)材料，集中組織教師研討，大家各抒己見，進行互動式的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)時間，教師能根據(jù)自身的需要，利用業(yè)余時間進行閱讀、學(xué)習(xí)，給自己充電，另外還結(jié)合主題教學(xué)、園本教研活動的開展等提供幼小銜接、區(qū)域活動開展、特色體育組織等學(xué)習(xí)內(nèi)容框架，讓教師通過翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等雜志，登陸山東學(xué)前教育網(wǎng)、"一一幼教"等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，開闊視野，淀集知識。