[打開想象窗戶，體悟兒童多彩的世界。

　　比彩虹更絢麗的是想象。]

　　設計意圖：

　　一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻，請靜下心來，屏住呼吸，張開心靈的眼睛，一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。

　　活動目標：

　　1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用"如果下起XX雨，···· ··· "來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

　　2、能根據(jù)經驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達下雨天的情景。

　　3、感受色彩帶來的樂趣，體驗想象的美好。

　　活動重點：

　　自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用"如果下起XX雨，···· ··· "來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

　　活動難點：

　　能根據(jù)經驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達想象中下雨天的情景。

　　活動準備：

　　幼兒對顏色聯(lián)想的經驗準備，彩色水，畫紙，油畫棒，貼紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、聽聲音（下雨聲）

　　教師提問："你聽到了什么？（下雨的聲音） 那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀啊？"（圓形、水滴形。。。）

　　2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個想法？出示PPT第5頁，如果下起彩虹色的雨，會是什么樣的��？人們會怎么想，動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。

　　3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。▋煞鶊D是一樣的，上面都有誰。）教師：開著飛機撐著傘往前開會遇到什么呢？請小朋友們自己翻開書，看一看，想一想，說一說！

　　4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書，放在腿上翻閱。閱讀結束放回原處）

　　5、發(fā)放便簽，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。（教師請孩子上來說，引導幼兒說出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點點一樣，好嚇人。）

　　6、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關。

　　7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放PPT）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細傾聽喲。

　　8、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢？請小朋友們開動腦筋想一想，（說三個作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會每天吃的飽飽的）王老師已經把彩色的雨準備好了，選一個你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會變成什么樣子呢？請你用油畫棒畫下來，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？

　　9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）

　　10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個表達。注意要用"如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來，酸酸甜甜的。"

　　11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。