活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解作品，會運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。豐富詞匯：快樂、溫暖。

　　2、懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

　　3、能大膽地與他人交往、交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小花籽，太陽，小鳥，蜜蜂，青蛙頭飾各一個(gè)；2、課件《小花籽找快樂》；活動重點(diǎn)：理解故事，會用作品中的語言比較連貫的回答問題。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒體會到幫助別人做好事，自己也快樂的道理。

　　活動過程：

　　一、情境引入，激發(fā)興趣。

　　1、小朋友們好!（幼兒：老師好）今天咱班來了許多客人，咱們一起向客人問聲好吧（客人好）。有這么多客人來跟我們一起活動大家快樂嗎？（快樂）�？墒墙裉煊幸粋�(gè)娃娃不快樂，教師出示小花籽，吸引幼兒注意。

　　2、教師以小花籽的口吻說："小朋友們好，我是一顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，我要去尋找快樂。你們想不想知道我在尋找快樂的路上，都看到了誰？和他們說了些什么？"二、感知故事前半部，引發(fā)幼兒思考。

　　1、師：下面我們就來聽一聽《小花籽找快樂》的故事。（播放幻燈片，教師講故事）故事先講到這兒，請小朋友們思考幾個(gè)問題。

　　2、提問：

　　（1）、小花籽離開媽媽后，它要去做什么？（幼兒回答：小花籽要去尋找快樂）（2)、誰知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）教師：快樂就是幸福、快樂是高興、快樂是滿意）（3）、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們都有什么本領(lǐng)？(幼兒說教師貼圖太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙）師：小花籽遇到太陽說了什么？（太陽，你快樂嗎？）師：太陽是怎么回答的？（太陽笑著說：快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。）師：小花籽遇到小鳥說了什么？（ 小鳥，你快樂嗎？）師：小鳥是怎么回答的？（小鳥笑著說：快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。）師：小花籽遇到蜜蜂是怎么說的？（ 幼兒：蜜蜂，你快樂嗎？）師：蜜蜂又是怎么回答的？（蜜蜂笑著說：快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。）師：小花籽遇到小青蛙又是怎么說的？（小青蛙，你快樂嗎？）師：小青蛙是怎么回答的？（小青蛙笑著說：快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。）3、討論：小朋友們，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？（引導(dǎo)幼兒說出他們?yōu)榇蠹易龊檬拢�大家喜歡它們，所以它們感到快樂。）小結(jié):太陽給大家陽光和溫暖、小鳥給大家唱歌、蜜蜂給大家采蜜、青蛙給大家捉害蟲，它們都為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

　　三、欣賞課件后半部分。

　　師：小花籽看到大家都找到了快樂，他也要去找自己的快樂。我們能幫小花籽想想辦法嗎？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）師：小朋友幫小花籽想了這么多的辦法。那我們就來聽一聽故事里的小花籽是怎樣找到快樂的？（播放幻燈片，教師講故事）1、幼兒欣賞后半部2、提問：

　�。�1）、小花籽要去找快樂，它請誰來幫忙？（風(fēng)姑娘幫忙）（2）、風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過了哪些地方？（飄過了大河、飄過了草原、飄過了雪山上。）（3）、最后它在哪兒留了下來？（小花籽在雪山上留下來了）（4）為什么要在雪山上留下來呢？（小花籽在雪山上留下來，他要在雪山上開花。）（5）、白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什么都跑來了？（因?yàn)樾』ㄗ验_出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡大紅花。）（6）小花籽為什么感到快樂？（小花籽找到了快樂，因?yàn)樾』ㄗ验_出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡它，所以她很快樂。）小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

　　四、幼兒完整的欣賞故事（播放課件）師：這個(gè)故事真好聽。我們再來完整的聽一遍。（播放視頻講故事）1、完整欣賞故事這個(gè)故事告訴我們，給別人帶去快樂自己也能快樂。懂得關(guān)心照顧別人，通過幫助別人自己也會獲得快樂，做一個(gè)人人喜愛的快樂孩子。

　　2、幼兒帶頭飾表演故事。

　　師：小朋友們你們想不想來表演這個(gè)故事呢？（分角色來表演）請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小朋友進(jìn)行對話。如，小花籽說："××，你快樂嗎？"××答："快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂。"師：小花籽找到了讓自己的快樂的辦法--去幫助別人、為大家做好事。小花籽找到了快樂，因?yàn)樗�讓很多人都快樂了，你們生活中也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，通過幫助別人而獲得了快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒說：我給大家…大家喜歡我，我很快樂。用這樣的句型說話。例如：我給大家拿圖書，大家喜歡我，我很快樂。啟發(fā)幼兒大膽交流。唱歌、跳舞、畫畫、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子）師：小朋友說說看，你們會怎樣讓自己快樂呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對快樂含義的理解）（比如：王老師給小朋友們上課，小朋友們喜歡我，我快樂。王老師給小朋友們唱歌，小朋友喜歡我，我快樂。

　　五、教師總結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂。王老師希望你們以后多多的幫助別人，找到更多更多的快樂。假如你有什么不快樂的事情，一定要告訴老師或家長，讓我們一起尋找生活中的快樂�；厝ヒ院�，我們繼續(xù)尋找生活中的快樂，我們比一比，看一看，那個(gè)小朋友尋找的快樂最多。

　　六、結(jié)束部分：假如快樂你就拍拍手