活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫課件活動(dòng)過(guò)程:

　　一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。

　　導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰(shuí)?（依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解）分析： 他們之中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?小馬呢?

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢？

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。

　　二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：1、故事的名字是什么?

　　2、故事講了一件什么事？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析: 1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)？

　�。ò寻氪�麥子馱到磨房去）2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難？

　　3、老牛是怎樣說(shuō)的？小松鼠是怎樣說(shuō)的?小馬是怎樣做的？

　　4、老牛為什么說(shuō)河水很淺？

　　5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴？

　　6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？（解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對(duì)性，無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。）這說(shuō)明了什么？（不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受）在"小馬難為情地說(shuō)"中斷，"難為情"是什么意思？（豐富詞匯：難為情）媽媽是怎樣說(shuō)的？小馬最后過(guò)河了嗎？"趟"是什么意思豐富詞匯：趟四、看動(dòng)畫課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

　　5、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

　　五、拓展:聽(tīng)完《小馬過(guò)河》的故事分析：1、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

　　2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做?