一、活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

　　3、改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理。

　　二、活動準備：

　　1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

　　2、幼兒用書《快睡吧，小田鼠》。

　　三、活動過程：

　　1、演示手偶，減數(shù)故事《快睡吧，小田鼠》。

　　教師：晚上，天黑了，爸爸.媽媽會讓小朋友做什么呀？

　　教師（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看這是誰呀？晚上，它會做什么呢？

　　2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧，小田鼠》。

　　通過體溫，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠不肯上床睡覺，它做了什么？

　　教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠爸爸.媽媽開心嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書邊講述畫面內(nèi)容。

　　教師：睡覺前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

　　教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安……嗎？

　　教師：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸.媽媽生氣了。它應(yīng)該怎樣做，爸爸.媽媽才不會生氣呢？請你想個好辦法幫幫小田鼠好嗎？

　　4、通過談?wù)?ldquo;拖拉”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

　　教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？今后你想怎樣做？

　　教師：你還有什么好習(xí)慣？

　　鼓勵幼兒大膽地交流，相互學(xué)習(xí)。