【設(shè)計(jì)意圖】

　　《夜里什么人不睡覺(jué)》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書中不斷重復(fù)的詢問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺(jué)？書中"日夜對(duì)照?qǐng)D"的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)趯?duì)比中體會(huì)：這些人為什么不睡覺(jué)？他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词�？由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也開(kāi)始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng)造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書導(dǎo)讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺(jué)；通過(guò)談話活動(dòng)讓幼兒大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感；自由閱讀小書的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。

　　2．能大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大書、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤、圖書柜、3張桌子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

　　教師出示讀本，并提問(wèn)：

　　1．前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什么？

　　2．書中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？（出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。）二、大書導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。

　�。ㄒ唬╅喿xP10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。

　　1．提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)？

　　2．教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。

　�。ǘ�）通過(guò)遮擋對(duì)比，觀察P19、21、23的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。

　　1．提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?/p>

　　2．教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。

　　三、大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。

　�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感激。

　　四、師幼共讀，加深對(duì)讀本的理解，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　�。ㄒ唬�為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。

　�。ǘ�）教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢(shì)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》（開(kāi)展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)？為什么不睡覺(jué)？將相關(guān)內(nèi)容制成圖書）。

　　美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。