四、再次閱讀，正確表述

　　【效果分析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒都能清楚地說出故事中的發(fā)展情節(jié)，鐵皮桶一開始為什么一直在逃跑?后來遇到了小姐弟后發(fā)生了什么事?最后為什么鐵皮桶不再逃跑了?說明他們看懂了繪本，理解了鐵皮桶不再逃跑的原因，懂得繪本中的故事人物角色所想所說�！�

　　五、引導(dǎo)幼兒想象續(xù)編故事

　　鐵皮桶會一直呆在小姐姐家嗎？還會有誰喜歡它呢？那么它又會滾到什么地方？會碰到誰呢？他們又會想用鐵皮桶來做什么呢？（引導(dǎo)幼兒積極的參與討論）

　　【效果分析：基于幼兒對故事的理解，我設(shè)計了創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過此環(huán)節(jié)進一步擴散幼兒的思維，幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和想象來進行創(chuàng)編，讓幼兒的想象力得到進一步的提高】

　　六、游戲《找一找夸一夸，做個好朋友》

　　在我們的身邊有許多朋友，讓我們也來夸夸他們吧！

　　請小朋友用拍手找朋友的方式說一句簡短的話來夸夸你的朋友。

　　【效果分析：為了能讓幼兒的情感體驗得到進一步的升華，設(shè)計了此環(huán)節(jié)。在活動中幼兒能夠用純真樸實的話語來夸獎別人的優(yōu)點，從而更好地感受故事中人物的心理活動�！�

　　課后的反思：

　　《綱要》指出，要充分挖掘作品元素，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美，并幫助幼兒加深對作品的理解，使幼兒能體驗閱讀活動的樂趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊含豐富的信息，在閱讀過程中，不僅僅只停留在對情節(jié)的大致了解，要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo)，那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無限的。繪本教學(xué)中對幼兒的提問要精心設(shè)計突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問有效，能形成及時適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，合作探究地互動，能促進師生有效互動。

　　繪本中鐵皮桶的心理變化，如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握故事所表達的意義，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達能力和想象力是設(shè)計本次活動的主要意圖。用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實現(xiàn)"發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)"、從師幼共讀中實現(xiàn)"提升式學(xué)習(xí)"、從幼兒再次閱讀中實現(xiàn)"感受性學(xué)習(xí)"。及創(chuàng)編和游戲環(huán)節(jié))閱讀對于幼兒是非常重要的一件事情，在閱讀活動中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講，從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語言游戲化，從而提高幼兒的參與性，目的不僅在于讓幼兒懂得這個故事所要表達的意義，還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨立閱讀。大班的語言要求是能合理的組織并完整的表達一件事情。幼兒語言的發(fā)展在個體間的差異是巨大的，通過同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的，這樣有助于帶動語言發(fā)展相對比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā)，鼓勵并支持幼兒自主閱讀，充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對話和互動，創(chuàng)新活動形式，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

　　附：

　　故事《逃跑的鐵皮桶》

　　老奶奶從市場上買回一只鐵皮桶。鐵皮桶黑黑的，一點都不好看。老奶奶說："鐵皮做的桶結(jié)實，拿回家盛米倒不錯！"

　　鐵皮桶可不想做米桶。"那么多米裝在我的肚子里，會很撐很撐的。"鐵皮桶想。老奶奶一松手，鐵皮桶就骨碌碌骨碌碌從門口滾走了。

　　滾啊滾啊，鐵皮桶滾到大街上，被一個阿姨撿到了。"這個桶不錯，雖然不好看，可拿回去裝垃圾也好�。�"

　　肚子里裝滿臭烘烘的垃圾？！鐵皮桶趕緊骨碌碌逃走了。

　　一只狗獾看見鐵皮桶，高興極了："哈哈，太好了，它可以做我的鍋，我可以煮湯喝了！"狗獾把土豆、西紅柿、蜂蜜和水裝進鐵皮桶里。"好像還需要一點鹽。"狗獾轉(zhuǎn)身去找鹽，鐵皮桶瞧準(zhǔn)這個機會，趕緊骨碌骨碌，飛快地滾啊滾。狗獾好吃的東西撒了一地。

　　"啊，鐵皮桶！"狗獾急了，"你為什么要逃？我又不吃你！"

　　鐵皮桶一邊逃一邊喊："你要燒我的屁股，我的屁股會痛的。"

　　滾啊滾啊，鐵皮桶滾到一幢房子前，它累壞了，想休息一下。

　　房子里出來兩個孩子。一個小姐姐，一個小弟弟。"姐姐，你看，有一只鐵皮桶。"弟弟說。

　　鐵皮桶剛想逃跑，卻聽見小姐姐說："多可愛的鐵皮桶啊！"鐵皮桶從來沒聽過有人夸自己可愛，它有點喜歡小姐姐了。小姐姐和小弟弟把鐵皮桶帶回家，給它洗了一個澡。

　　"這是一個很棒的鐵皮桶呀！可以裝我們的寶貝！"小弟弟說。"對呀對呀。"小姐姐說，"來，我們把它打扮得漂漂亮亮的。"她拿出畫筆，在鐵皮桶上畫了只可愛的小兔子。小弟弟也伸出小手，把各種各樣的顏色在鐵皮桶身上抹呀抹。

　　"多漂亮呀！"小姐姐和小弟弟一起說。鐵皮桶也覺得自己棒極了！

　　現(xiàn)在，鐵皮桶終于安下家來啦。它的肚子里裝滿了各種各樣的好東西--小姐姐的玻璃球、甲蟲玩具，小弟弟的紙帆船、五彩石子，還有許多說不出名字的寶貝。鐵皮桶每天都站在窗臺上，看看風(fēng)景，再搖搖身體，聽聽寶貝們叮咚叮咚的碰撞聲，高興地合不攏嘴！