活動背景現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，都有大人寵愛著，有些孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊  的性格，不懂得關(guān)心和照顧別人，以自我為中心，而這個有趣的故事可以讓孩子懂得怎樣去找到更多的朋友，能夠感受到朋友間珍貴的友誼。

　　二、活動目標(biāo)1.閱讀畫面，理解并講述故事情節(jié)，享受閱讀的樂趣。

　　2.感受朋友間的情誼，渴望擁有更多的朋友。

　　活動重點(diǎn)  閱讀畫面，理解并講述故事情節(jié)，享受閱讀的樂趣活動難點(diǎn)  感受朋友間的情誼，渴望擁有更多的朋友三、活動準(zhǔn)備PPT四、活動過程（一）通過觀察畫面，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師給你們介紹兩個朋友，看看他們是誰？

　　師：你能分辨的出哪只是鴨子？哪只是天鵝？

　　小結(jié)：原來他們有很多不一樣的地方，認(rèn)識這兩個朋友是我們今天的第一步，而我們今天的故事里就會有鴨子和天鵝，要知道，它們兩個可是森林里的好朋友，可是這一天，卻不知什么吵了起來，你們猜猜它們是為什么吵？你覺得鴨子會怎么說？天鵝會怎么想？

　�。ǘ�）講述故事第一部分。

　　1.師：小朋友們說的都有可能，反正兩個朋友吵了起來，吵的原因是因?yàn)槎际怯X得自己的本事比較大，很簡單，要比本事最好的方式就是來一場比賽，它們會比賽什么呢？接下來老師就給小朋友們講一個關(guān)于鴨子和天鵝的故事。

　　2.師：老師來問問你們，你們覺得它們兩個比什么才公平？

　　師：你們想的比賽方式都很特別，鴨子決定用木頭人的游戲來決勝負(fù)，天鵝同意了鴨子的建議，木頭人的游戲你們玩過嗎？怎么玩？那怎樣算是贏呢？

　　3.師：鴨子和天鵝玩木頭人的游戲是不是很厲害，你們玩過木頭人嗎？你厲害嗎？我們一起來玩一玩，為了增加比賽的難度，我需要兩個人像兔子和烏鴉一樣，來小心地?fù)v搗亂，搗亂的小朋友也有要求的，等一會你可以做怪動作引別人笑，但是不能碰到別人的身體，行嗎？

　　4.師：你怎么會動？你有什么辦法可以看不到別人做的怪動作？有什么辦法可以堅(jiān)持到底？

　　小結(jié)：堅(jiān)持到底很重要，因?yàn)樵谏�活中，我們�?jīng)常會受別人的影響，如果當(dāng)別人的行為影響你的時候，，你應(yīng)該想著堅(jiān)持到底，這樣就能成為最后的勝利者。

　�。ㄈ�）分段講述故事第二部分。

　　1.師：我們的比賽有勝負(fù)了，你們是不是也想知道鴨子和天鵝的比賽結(jié)果？它們到底誰會贏呢？

　　2.師：老師請小朋友們幫個忙，它們比它們的，如果你們覺得它們的比賽應(yīng)該要停了，就請你大聲地提醒他們。

　　3.師：它們停了嗎？為什么沒有停？這個時候要停嗎？他們還想著一根羽毛也不能動，現(xiàn)在要停了嗎？

　　4.師：在鴨子和天鵝的心里他們覺得贏得比賽很重要，可是有一樣?xùn)|西比贏得比賽更重要，那就是命，你們懂得的道理他們不明白，你們都知道生命比比賽重要多了，他們錯失了逃跑的機(jī)會，還在繼續(xù)比賽，要比下去嗎？

　　5.師：這個時候你們覺得誰應(yīng)該動了？為什么鴨子要動？你們看出來狐貍在干什么？它要把誰放進(jìn)鍋里？狐貍放完天鵝要放鴨子了，那鴨子應(yīng)該怎么辦？有沒有比逃更重要的？鴨子要動了嗎？

　�。ㄋ模└惺芘笥验g的情誼。

　　師：你覺得今天誰贏了？為什么是鴨子？

　　小結(jié)：如果論比賽，那是天鵝贏了，如果論勇敢，那是鴨子贏了，其實(shí)天鵝心里有句話沒有說出來，那就是它決定一輩子都要和鴨子做朋友。