設計意圖：

　　《湯婆婆的湯》講述了一個由湯婆婆送湯引發(fā)的有趣故事。一大罐香噴噴的湯引來了老鼠，老鼠引來了貓，貓引來了狗，狗又引來了警察……大家你追我，我追他，跑呀跑，又引來了菜婆婆……湯婆婆完全沒有想到送湯會引出一幕鬧劇，她會怎么收場呢？幽默詼諧的故事非常有趣味性。

　　讀本的教學重點是幼兒理解故事發(fā)展進程，可從情節(jié)發(fā)展角度（開始、發(fā)展、高潮、結局）梳理故事。故事的語言運用了頂針格式首尾相接，可以讓幼兒體會語言環(huán)環(huán)相扣、一氣呵成的特點。因此設計此活動，讓孩子在早期閱讀活動中，在有趣的故事中進行自主閱讀能力的培養(yǎng)和提升。

　　活動目標：

　　1、能根據圖畫線索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內容。

　　2、在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語言講述故事。

　　3、知道分享可以給大家?guī)�來更多的快樂，獲得更多的朋友。

　　活動準備：

　　1、大書、PPT2、小書人手一本活動過程：

　　一、談話導入，引出活動師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？

　　師：如果有一碗非常香的湯在大街上，你猜猜看會發(fā)生什么有趣的故事呢？

　　二、幼兒觀看PPT，分享閱讀經驗1、觀察畫面，猜測故事師：在一個美麗的小鎮(zhèn)上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情，看看圖上有誰？他們在干什么？為什么會發(fā)生這種事情呢？

　　2、幼兒觀看PPT，猜測故事內容3、幼兒用自己的語言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。

　　三、師生共同閱讀大書，完整理解故事內容第1頁：這是一鍋美味的湯，從那里可以看出來？為什么？

　　第2頁：花婆婆是誰？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？

　　第3頁：湯婆婆出門了，她把湯放在馬車上，會發(fā)生什么事情？

　　第4—5頁（重點引導幼兒觀察這幾頁，）： 畫面上多了哪些動物？老鼠為什么要追著馬車跑？后面又會發(fā)生什么事情？你從那里看出來的？

　　第6—7頁：后面依次請幼兒分析每一頁多出了那個動物？誰在追著誰跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？

　　第8頁：觀察畫面，引導幼兒發(fā)現又多了一個菜婆婆，菜婆婆為什么要追警察呢？請幼兒用自己的話來描述畫面。

　　第9頁：花婆婆不在家，湯婆婆會怎么做呢？請幼兒猜測討論。

　　第10——14頁，連續(xù)出示引導幼兒討論，湯婆婆現在在那里？老鼠、狗。貓都在那里？為什么小動物跑到了車頂上？最后是誰把這鍋湯喝完的？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？

　　四、完整閱讀書，鞏固理解故事內容