活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步閱讀圖書(shū)，能借助場(chǎng)景圖卡，了解故事內(nèi)容和情節(jié)的變化發(fā)展。

　　2. 能較細(xì)致地觀察畫(huà)面，大膽使用詞匯和體態(tài)動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

　　3. 有濃厚的閱讀興趣，能有目的地進(jìn)行閱讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書(shū)、圖片、故事錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞圖書(shū)封面和第一幅畫(huà)面，引起閱讀興趣。

　�。�1）幼兒觀察封面，了解故事的名字，猜測(cè)故事內(nèi)容。

　�。�2）幼兒觀察并表述第一幅畫(huà)面的內(nèi)容。

　　教師：你可以說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們一些什么嗎?

　　2.幼兒自主閱讀2-21頁(yè)，了解發(fā)現(xiàn)故事的主要內(nèi)容及線(xiàn)索。

　�。�1）幼兒自主閱讀2-21頁(yè)，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：故事發(fā)生在哪里？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　（2）幼兒再次閱讀，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)生的線(xiàn)索。

　　教師：熊、兔子、公雞追狐貍時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　�。�3）教師出示樹(shù)林、小山、大海的圖片，幫助幼兒了解故事發(fā)生的線(xiàn)索。

　　教師：狐貍抱著小雞先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？

　　3.共同閱讀圖書(shū)前半部分，感知故事情節(jié)的發(fā)展。

　�。�1）師生共同閱讀，引導(dǎo)幼兒講述大熊、兔子、公雞追趕狐貍時(shí)的經(jīng)歷。

　　教師：大熊它們是怎樣救小雞的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)講述在樹(shù)林、小山、大海上小雞和狐貍相處時(shí)的樣子，發(fā)現(xiàn)小雞和狐貍關(guān)系的變化。

　　教師：大熊它們追得真累啊，那么，狐貍和小雞呢?它們是怎么樣的呢？

　　4.聽(tīng)錄音，集體閱讀圖書(shū)。