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幼兒園大班語言活動(dòng):捉迷藏(兒童詩)含課件

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2013年05月12日 22:33:27

  活動(dòng)背景:

  每當(dāng)孩子們玩到"捉迷藏"的游戲時(shí),孩子們總是那么的高興。而在《捉迷藏》這首兒童詩里,作者把太陽和顏色都擬人化了,把大自然中萬物的顏色,說成是顏色和太陽也在玩捉迷藏的游戲,符合了幼兒的年齡特點(diǎn)。于是利用游戲?qū)⒆拥淖饔,讓幼兒通過兒童詩《捉迷藏》來幫助幼兒感受大自然景色的美麗,增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。

  2、初步學(xué)習(xí)用詩歌的結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  3、增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛,感受仿編詩歌的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《捉迷藏》。

  2、不同顏色(綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色)的卡片每人一張。

  3、在課前已帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶游戲情節(jié)引出活動(dòng),初次欣賞詩歌。

  "小朋友剛才我們玩了一個(gè)什么游戲呀?(捉迷藏)是怎么玩的?玩的開心嗎?

  "你們知道嗎,太陽也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦,它會(huì)和誰一起玩呢?我們一起來欣賞兒童詩《捉迷藏》。"

  [本環(huán)節(jié)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒通過回憶自己玩"捉迷藏"的游戲經(jīng)驗(yàn)來引發(fā)主題,設(shè)問:太陽和誰玩捉迷藏的游戲,引起了幼兒的好奇,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。]

  二、欣賞課件,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

  1、欣賞第一段,了解第一段的內(nèi)容。

  師:太陽和誰捉迷藏?(和顏色捉迷藏)

  師:太陽和顏色捉迷藏,是誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)的時(shí)候,顏色們?cè)撛趺崔k?

  師:太陽和哪些顏色在捉迷藏呢?

  2、(播放課件第二段)理解詩歌第二段的內(nèi)容。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說:X顏色躲在X里。

  師:太陽和哪些顏色在捉迷藏呀?(綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。)

  師:把顏色卡片分別出示在黑板上。

  師:綠色躲在哪里呢?(有的躲在樹葉里,有的躲在小草里)再次觀看課件,進(jìn)一步鞏固這句話。

  師:黃色躲在哪里呢?同上

  師:白色躲在哪里呢?同上

  師:蘭色躲在哪里呢?同上

  師:紅色躲在哪里呢?同上

  3、(播放課件第三段),理解詩歌第三段的內(nèi)容。

  師:顏色們都藏好后,太陽找到他們了嗎?(觀看課件)

  4、完整欣賞詩歌,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。

  [在這一環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用課件,讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內(nèi)容。在課件第二段的時(shí)候,我把課件設(shè)計(jì)成了能根據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行驗(yàn)證,并鞏固相應(yīng)的內(nèi)容,學(xué)說:X顏色躲在X里,為后面的仿編活動(dòng)做鋪墊。]

  三、采用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  "太陽和顏色們玩的非常開心,我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧,相信他們會(huì)更開心的。"

  1、借助課件,邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。

  2、師念第一句、幼兒跟念第二句,依次進(jìn)行。

  [在理解的基礎(chǔ)上,結(jié)合動(dòng)作表演,為幼兒營造寬松的氣氛,做到動(dòng)靜交替,勞逸結(jié)合。同時(shí)采用多種形式朗誦詩歌,使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。]

  四、嘗試仿編詩歌,體驗(yàn)成功的快樂。

  1、玩游戲"捉迷藏"。

  A、"顏色和太陽玩的真開心,我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"

  B、請(qǐng)幼兒選擇一張喜歡的顏色卡,來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽,當(dāng)太陽問到顏色寶寶時(shí),顏色寶寶應(yīng)該說X顏色躲在X里,要說的和別人不一樣,如果說不出來就要被太陽抓住。

  2、請(qǐng)幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容。

  3、帶領(lǐng)幼兒看著小圖片,朗誦仿編的第二段詩歌。

  [讓幼兒通過不同的方式,玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仿編詩歌中的句式,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒的思維活躍,擴(kuò)展了他們想象的空間,語言表達(dá)能力也得到了提高。

  活動(dòng)延伸:

  1、在語言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

  2、帶領(lǐng)幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲。

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