引言：春天怎么還不來(lái)？都幾月了，天氣還是很冷，不行，我的給春天打個(gè)電話，讓她趕緊來(lái)我們家。通過(guò)本次大班教案，讓幼兒對(duì)“友誼”有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和感受，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，從自身做起環(huán)保小衛(wèi)士。   活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往，幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話　　   活動(dòng)流程：   一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。 由樹(shù)洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。   二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話。 提問(wèn)： ——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？） ——小熊給你留下什么印象？ ——小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？ ——它想到要做什么？為什么？ 師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。 繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。 請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。 師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。 提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？ 請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。