設(shè)計意圖：

　　各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，因為幼兒雖然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心，大班主題活動“各行各業(yè)”的開展正好滿足了幼兒的需求。其中生動有趣的童話故事《動物職業(yè)介紹所》，巧妙點燃了幼兒對職業(yè)的話題探究�！秳游锫殬I(yè)介紹所》是一個童話故事，該故事情節(jié)生動，充滿童趣，故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的，故事內(nèi)容構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來。因此，我希望通過形象生動的多媒體課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內(nèi)容，有效突破活動的重難點�；顒又�，動畫、文字、對話、音樂集一體，讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂，并希望通過這個故事，讓幼兒懂得每個人都有長處，要充分發(fā)揮自己的長處就能為大家做貢獻(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2．能用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語言在集體面前表達(dá)。

　　3．在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業(yè)的名稱和作用。

　　2、教具準(zhǔn)備：《動物職業(yè)介紹所》課件一套。

　　活動重點：

　　欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能用語言‘大膽地在集體面前表達(dá)。

　　活動難點：

　　在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、談話討論，引出主題（感知動物職業(yè)介紹所）O  指導(dǎo)語：小朋友看，這是誰？

　　o  指導(dǎo)語：聰明的大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？

　　O  小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè)介紹所會幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。

　　O  指導(dǎo)語：動物職業(yè)介紹所是給誰介紹職業(yè)的呀？

　　0  指導(dǎo)語：猩猩所長在電視上登了一個廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。

　　0  指導(dǎo)語：他在哪里做的廣告？

　　0  指導(dǎo)語：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)。i系，并能嘗試根據(jù)動物們的特點介紹合適的工作。）（一）感知故事前半部分l、大猩猩幫龍蝦找工作。

　　毒  指導(dǎo)語：(1)、龍蝦原來是做什么工作的？

　　(2)、為什么龍蝦不適合這份工作呢？

　　(3)、大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

　　(4)、裁縫是干什么的？

　　(5)、為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

　　(6)、龍蝦喜不喜歡這份工作？

　　2、大猩猩幫青蛙找工作。

　　掌  指導(dǎo)語：(1)職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

　　(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

　　(3)青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？

　　3、大猩猩幫袋鼠找工作。

　�。ó�(dāng)袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）謄  指導(dǎo)語：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？

　�。ɡ^續(xù)放課件）o  指導(dǎo)語：(1)大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

　　(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

　�。ǘ�）感知故事后半部分1、梳理經(jīng)驗◇  指導(dǎo)語：故事聽了一半，老師要問為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作呀？

　　謄  指導(dǎo)語：因為大猩猩是根據(jù)小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優(yōu)點，別人沒有的本領(lǐng)，比別人好的本領(lǐng)……e  指導(dǎo)語：剮剛那些小動物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。

　　2、大膽續(xù)編皤  指導(dǎo)語：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？

　　（出示小狗，小猴子，大象的形象）固  指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長給它們介紹什么工作？

　　@  指導(dǎo)語：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。

　　（繼續(xù)放課件，把剩余的故事講完）掌  指導(dǎo)語：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！

　　三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）夠  指導(dǎo)語：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

　　夠  指導(dǎo)語：小動物都有自己的長處，根據(jù)自己的長處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻(xiàn)。

　　指導(dǎo)語：那我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？

　　活動延伸：

　　在角色游戲中鼓勵幼兒根據(jù)自己的特長來選擇工作，開設(shè)“職業(yè)介紹所”社會性游戲。