活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看示意圖掌握制作電線小人的基本方法。

　　2、能創(chuàng)造性地用電線小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電線、吸管、剪刀人手一份；

　　2、制作圖譜、電線小模特各一張；音樂磁帶。

　　3、電線小人一個(gè)。

　　活  動(dòng)  過  程1、教師出示電線小人，引起興趣

　　師：我有個(gè)好朋友是電線小人，是用電線和吸管做成的，它有個(gè)特殊的本領(lǐng)，你們能猜出來嗎？

　　電線小人的本領(lǐng)就是會(huì)模仿人，看看誰(shuí)的動(dòng)作最奇怪、最漂亮，我的電線小人要來學(xué)一學(xué)。

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，電線小人學(xué)習(xí)幼兒的動(dòng)作。）

　　2、介紹制作圖譜，討論制作的過程。

　　師：誰(shuí)知道電線小人是怎么做的？

　�。�1）請(qǐng)幼兒大膽講述自己的看法。

　　（2）出示圖譜：

　　師：我有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法，大家來看看（出示制作圖譜）

　�。�3）幫助幼兒了解看圖譜的方法。

　　師：誰(shuí)知道怎么來看這張圖譜？（幼兒討論）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看步驟1、2、3、4，5）教師總結(jié)：原來電線小竅門就藏在數(shù)字里，根據(jù)步驟（1）兩端對(duì)齊折一折。（2）吸管長(zhǎng)短分兩段。（3）從下往上套進(jìn)去，脖子短短身體長(zhǎng)。（4）一左一右拉一拉。（5）身體上面繞一圈，兩只小手變出來。電線小人完成了。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　如果你還不是很清楚，可以一邊做，一邊看圖譜。

　　4、幼兒用電線小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。

　　（1）先完成的幼兒用電線小人變出各種姿勢(shì)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒介紹電線小人。

　�。�3）出示制作圖：電線小模特，幼兒的電線小人模仿。

　　（4）教師走模特步，幼兒的電線小人模仿。

　�。�5）小朋友走模特步，幼兒的電線小人模仿。

　　5、幼兒相互找伙伴，進(jìn)行模仿游戲，結(jié)束。

　　廢舊電線顏色多樣，易彎曲、易伸直，我班孩子對(duì)電線有著濃厚的興趣，為此我用電線制作了一個(gè)會(huì)"動(dòng)"的小人，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　大班幼兒有一定的手工經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，本活動(dòng)我改變了以往手工活動(dòng)中的"你教我學(xué)"的死板做法，對(duì)幼兒的制作提出了一定的要求，讓幼兒掌握看圖譜制作的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我采用問答、討論的方法來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)制作方法。在問答討論的過程中，幼兒的思維非�；钴S，能大膽講述自己的看法，基本上講出了制作的過程，我引導(dǎo)幼兒看步驟1、2、3、4，5，告訴幼兒原來電線小竅門就藏在數(shù)字里，

　　并進(jìn)行了小結(jié)。

　　本次活動(dòng)老師沒有示范做電線小人，嘗試讓幼兒自己看圖譜做。操作過程中，有的幼兒出現(xiàn)了困難，對(duì)"吸管長(zhǎng)短分兩段"不理解，導(dǎo)致電線小人的身體太長(zhǎng)，有可能是我提供的吸管真好有彎嘴的，小朋友直接在彎的地方剪了下來，這是我忽視的地方。我及時(shí)提醒幼兒注意電線小人頭、身體、腳各部分的比例。幼兒制作完成后，我引導(dǎo)幼兒用電線小人表現(xiàn)人的不同活動(dòng)姿態(tài)，他們相互模仿、相互學(xué)習(xí)，把活動(dòng)推向高潮，使本活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。