一．活動目標(biāo)：

　　1．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。

　　2．情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1．律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》

　　2．自制的蔥人手一份

　　3．位置成散點(diǎn)式圓形

　　三．活動過程：

　　1．引入

　　師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。

　　2．律動：甩蔥舞。

　�。�1）師：我們一起來聽聽這個(gè)故事和音樂故事是怎么樣的？（教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作）

　�。�2）教師解釋動作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。

　　再來一次。

　�。�3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動作了？

　　（4）離開椅子做律動

　　師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動物，我們要輕輕的走，不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開始律動）

　�。�5）請另一個(gè)教師做蔥大哥做動作

　　師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作？請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作？在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。

　�。�6）不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。

　�。�7）請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動。

　　3．與幼兒討論創(chuàng)編動作。

　　師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么？

　�。�1）師：誰也來做個(gè)動作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）

　�。�2）師：你做什么動作？我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。（教師唱歌譜）

　�。�3）師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動作？試一試。（播放間奏音樂）

　　4．游戲：甩蔥舞。

　　（1）師：讓我們跟著音樂開始吧�。ㄍ暾�地游戲）

　　（2）師：當(dāng)蔥大哥在做動作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢？

　　（3）師：其實(shí)哦，每次我們做完就會停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦！我們來試試。（連續(xù)兩遍）

　�。�4）師：蔥大哥的動作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯(cuò)的方法哦。

　　（5）師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總�(gè)人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。（連續(xù)二遍）

　　（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！