活動背景：

　　《綱要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。”編織活動既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促進大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力及審美能力。常熟是有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和開展課題《地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)》認識家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)的教學內(nèi)容的需要，我設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過編織漁網(wǎng)，體驗快樂，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感。

　　二、活動實錄：

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　　1.感知魚網(wǎng)特點，學會看簡單的圖示探索魚網(wǎng)的編織方法。

　　2.在操作中感受魚網(wǎng)在生活中的不同運用，初步體驗魚米之鄉(xiāng)的文化。

　�。ǘ�）活動準備：

　　課件、每人一跟繩子、漁網(wǎng)板、籃球架、圍巾架等。

　　活動過程：

　　1.導入活動:欣賞漁家人撒網(wǎng)捕魚的情景。

　�。�1）播放課件看圖片,讓幼兒交流、討論。

　　師：我們常熟是個美麗的魚米之鄉(xiāng)。今天老師帶來關(guān)于漁家人的一組圖片，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　師：你看到了什么？漁家人在干什么？

　　幼：漁家人在曬網(wǎng)、織網(wǎng)。

　　師：用的什么捕魚工具？

　�。�2）出示漁網(wǎng)圖。

　　師：那我們一起來看看這網(wǎng)是什么樣的？

　　幼：漁網(wǎng)是一格一格的。

　　師：這一格一格的像什么形狀？

　　幼：菱形。

　　師：這些菱形是怎么連接起來的？

　　幼：結(jié)（3）出示結(jié)圖師：這是一個什么結(jié)？生活中什么地方也用到這個死結(jié)？

　　小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)生活中的結(jié)真多呀!

　�。ㄔu析：“興趣是最好的老師”用欣賞漁家人撒網(wǎng)捕魚的情景引起幼兒對活動的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。）2．操作一：引導幼兒選取一根繩子，探索漁網(wǎng)的編織方法。

　　師：你會打這個結(jié)嗎？我們也來試一試吧。

　　幼兒操作師：你打好了嗎？把我們打的結(jié)舉起來給大家看一下，這個小朋友打的真好！請一個小朋友來介紹一下。

　　師：他打得對嗎？你打得真好！

　　師：那我們一起跟著來打一邊。

　　教師示范和幼兒一起打結(jié)，邊打結(jié)編念兒歌：圍個圈，鉆進洞，伸出頭，拉一拉。

　　師：現(xiàn)在你能快快地打這個結(jié)嗎？我們一起來一邊。

　�。ㄔu析：幼兒運用一根繩子進行操作，復習鞏固一根繩子打結(jié)的方法，兒歌更能激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒在兒歌中學會打結(jié)。）3．操作二：引導幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，漁網(wǎng)編織的規(guī)律：

　　師：我們學會了打結(jié)，怎樣編成漁網(wǎng)呢？誰來猜一猜？

　　出示老師編的漁網(wǎng)圖師：猜猜漁網(wǎng)是從哪兒開始打結(jié)呢？

　　師：到底怎么編漁網(wǎng)網(wǎng)呢？答案就在這四幅圖中。我們要仔細的觀察這四幅圖示。先找一找從哪里開始，再跟著這四幅圖示進行編。

　　出示漁網(wǎng)圖的編織步驟。

　　師：那請你看著圖示一起來試試吧。

　　幼兒看圖示操作，播放音樂。

　　師：誰的漁網(wǎng)編成功了？你編的真好！一個一個的菱形真整齊。

　　師：這網(wǎng)的問題出在哪兒？鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)在編漁網(wǎng)時出現(xiàn)的問題。

　�。�1）繩子編錯沒找對朋友：我們來看這幅圖示，告訴我們要找相隔最近的兩跟線做朋友，（2）網(wǎng)的格子大小不一致：這網(wǎng)的格子出現(xiàn)什么問題了？原來呀，繩子找好朋友后，還要比一比兩根繩子的長短，要基本一樣長，那么你編的菱形才會一樣大小。

　　小結(jié)：原來織網(wǎng)也不是一件簡單的事，先要從邊上開始，找到相隔最近的線做朋友，然后比一比兩根繩子長短，是不是一樣長，要學會調(diào)結(jié)繩子長短，這樣編出來的菱形才會一樣大小。

　　師：現(xiàn)在我們再用這個方法試一試。

　　教師巡回指導，幼兒操作。特別提醒孩子：在編漁網(wǎng)時，要注意菱形的大小，學會調(diào)節(jié)兩根繩子的長短。

　　師：我們舉起給大家看看你的網(wǎng)織好了嗎？我們大家真棒！都織成功了。

　�。ㄔu析：幼兒運用兩根繩子進行制作，在幼兒制作的過程中，注意幼兒的個體差異，對優(yōu)秀的幼兒我們給予肯定。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)織網(wǎng)過程的錯誤，通過糾錯學會織網(wǎng)，然后根據(jù)圖示進一步地掌握正確織網(wǎng)的方法、織網(wǎng)的要點。在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并體驗著戰(zhàn)勝困難、獲得成功的快樂。）4．操作三：小組合作編生活中的網(wǎng)。播放音樂幼兒操作。

　　出示圖片籃球架、圍巾、網(wǎng)兜等。

　　師：這漁網(wǎng)不僅用來捕魚，還運用在我們生活中的不同地方呢？我們一起來看一下。播放幻燈。

　　幻燈一：山體滑坡，這么一張大網(wǎng)放在山上是為了防止山石滑下來。

　　幻燈二：網(wǎng)兜幻燈三：養(yǎng)雞網(wǎng)幻燈四：足球網(wǎng)幻燈五：籃球架網(wǎng)小結(jié)：原來除了做漁網(wǎng)，在其他的地方也會用到網(wǎng)。