一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計(jì)有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫。

　　2、能畫出主要角色的特征。

　　3、積極的參與小組討論，分工體驗(yàn)合作繪畫的快樂。

　　重點(diǎn)：與同伴共同協(xié)商，設(shè)計(jì)有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成連環(huán)畫。

　　難點(diǎn)：能畫出主要角色的特征。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舒緩優(yōu)美的音樂。

　　2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫六幅，連環(huán)畫書小蝌蚪找媽媽，動(dòng)物圖片，畫紙，彩筆。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒談話，回憶故事內(nèi)容。

　　師："小朋友，剛剛看的動(dòng)畫片叫什么名字？""故事里面都有誰"？小蝌蚪先后都把誰當(dāng)成了自己的媽媽？為什么？幼兒說出動(dòng)物先后的順序特征，教師同時(shí)出示該動(dòng)物的圖片，加深記憶。

　　出示背景圖，請(qǐng)幼兒按順序貼上相應(yīng)的動(dòng)物圖片。讓幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

　　2、教師出示連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫的興趣。

　　老師將這個(gè)故事畫成了漂亮的連環(huán)畫，一共畫了幾幅？（六幅）。

　　這六幅畫是根據(jù)什么來畫的？（根據(jù)故事情節(jié)）。按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)順序。除了根據(jù)故事情節(jié)來畫你還發(fā)現(xiàn)這本連環(huán)畫上有什么？（頁碼和封面）。小朋友想不想畫連環(huán)畫呢？

　　3、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，分工合作，畫出連環(huán)畫。

　　教師："這么長的故事咱們一個(gè)人畫肯定需要很長時(shí)間，那咱們?cè)鯓硬拍墚嫷挠挚煊趾�？引�?dǎo)幼兒每人畫一張插圖，把故事串連起來。

　　教師："各小組討論一下，看看誰畫哪一幅？怎樣設(shè)計(jì)封面？頁碼寫在哪里？看一看哪一個(gè)小組分工最明確。"教師在幼兒討論的過程中巡回指導(dǎo)，向他們提一些啟發(fā)性的建議，幫助幼兒協(xié)作分工，照顧個(gè)體差異。并請(qǐng)一組幼兒說一說自己小組的安排。（誰想畫第一幅，誰想畫第二幅。）4、師幼討論，共同制定繪畫規(guī)則。

　　和幼兒共同制定繪畫規(guī)則，畫時(shí)要大方，整潔，畫面豐富，顏色均勻，并能根據(jù)故事情節(jié)來繪畫。

　　5、幼兒繪畫，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

　　幼兒伴隨舒緩的音樂繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒，著重強(qiáng)調(diào)幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行繪畫。

　　6、幼兒互相欣賞、交流作品。

　　引導(dǎo)每個(gè)組幼兒講述自己組編的故事，激勵(lì)表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　小朋友，咱們的連環(huán)畫還缺少一張封面，老師將你們畫的連環(huán)畫放到區(qū)角里，一會(huì)我們以小組為單位一起去合作畫一張封面好嗎？