教學目標1.通過實踐和觀察,探究畫面中人物造型變化與折紙的關系。
2.探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。
3.感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果,體驗其中的樂趣。
教學重點與教學難點重點:探究畫面人物造型變化與折紙的關系。
難點:探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。
教學方法直觀教具法,啟發(fā)引導法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結歸納法教學準備1.經驗準備:會畫人物,會收放學習用具的常規(guī)。
2.實物準備:哈哈鏡,長方形桌子8張,籃子8個,小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。
課時安排1課時參考資料《重慶版大班幼兒用書 藝術下冊》、《綱要》、網絡資源
教 學 設 計時間分配一、照哈哈鏡,感受哈哈鏡中自己的變化。
1.引導幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發(fā)現與感受。
2.請個別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。
【設計意圖:此環(huán)節(jié)屬于導入環(huán)節(jié),通過幼兒照哈哈鏡,感受自己變化,激發(fā)幼兒活動的興趣】
二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。
1.幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。
2.欣賞并小結作品。
【設計意圖:此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸張自己,培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力,同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。】
三分鐘左右七分鐘左右大班藝術活動教案:我的身體變變變三、觀察討論,探究畫面人物造型與紙張折疊的關系。
1.引導幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。
2.引導幼兒打開折疊過的紙,觀察折紙上人物的變化,并探究人物變化的原因。
3.幼兒思考并連接斷開處的方法,并討論連線后人物的變化。
4.展示作品:欣賞作品并小結研究后的結果。
小結:畫在折線上的部位在打開后都會變化,所以我們想要把人的某個部位變形,就要把那個部位畫在折線上。
【設計意圖:此環(huán)節(jié)屬于探索環(huán)節(jié),幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因,梳理出人物造型變化與折紙的關系!
四、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物。
1.教師引導幼兒多種折疊紙的方法。
2.幼兒在多種折疊紙上畫自己。
3.幼兒相互欣賞和介紹作品。
4.啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體,將創(chuàng)作活動延伸到生活中。
【設計意圖:讓幼兒帶著折疊繪畫的經驗,去探索多種折疊紙的方法繪畫自己,從而體驗用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸張人物的樂趣!
五、游戲:我的身體變變變。
引導幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。
【設計意圖:讓孩子在游戲中體驗身體變化的的樂趣,讓快樂伴隨活動結束!
十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右