教學目標1．通過實踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關系。

　　2．探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。

　　3．感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗其中的樂趣。

　　教學重點與教學難點重點：探究畫面人物造型變化與折紙的關系。

　　難點：探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。

　　教學方法直觀教具法，啟發(fā)引導法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結歸納法教學準備1．經驗準備：會畫人物，會收放學習用具的常規(guī)。

　　2．實物準備：哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個，小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。

　　課時安排1課時參考資料《重慶版大班幼兒用書  藝術下冊》、《綱要》、網絡資源

　　教  學  設  計時間分配一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。

　　1．引導幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發(fā)現與感受。

　　2．請個別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)屬于導入環(huán)節(jié)，通過幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發(fā)幼兒活動的興趣】

　　二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。

　　1．幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。

　　2．欣賞并小結作品。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸張自己，培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力，同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。】

　　三分鐘左右七分鐘左右大班藝術活動教案：我的身體變變變三、觀察討論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關系。

　　1.引導幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。

　　2.引導幼兒打開折疊過的紙，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因。

　　3．幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的變化。

　　4．展示作品：欣賞作品并小結研究后的結果。

　　小結：畫在折線上的部位在打開后都會變化，所以我們想要把人的某個部位變形，就要把那個部位畫在折線上。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)屬于探索環(huán)節(jié)，幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因，梳理出人物造型變化與折紙的關系�！�

　　四、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物。

　　1．教師引導幼兒多種折疊紙的方法。

　　2．幼兒在多種折疊紙上畫自己。

　　3．幼兒相互欣賞和介紹作品。

　　4．啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創(chuàng)作活動延伸到生活中。

　　【設計意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的經驗，去探索多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸張人物的樂趣�！�

　　五、游戲：我的身體變變變。

　　引導幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。

　　【設計意圖：讓孩子在游戲中體驗身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動結束�！�

　　十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右