教學分析：

　　大班孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分解和10以內(nèi)的加減法，本次活動是在孩子已經(jīng)學習了7的組成的基礎(chǔ)上來進行的。為了更好地提高孩子的計算能力，本次活動我將數(shù)學融入圖片、游戲中，讓孩子在這種輕松的學習氛圍中學習，教學目標也在不知不覺中完成(還是偏向于設(shè)計意圖，教材分析應(yīng)該分析教材里存在的有教育價值的東西，而不是我們的教法）

　　教學重點：掌握7的減法運算的方法。

　　教學難點：運用互換規(guī)律列出不同的減法。

　　教學目標：

　　1、在掌握7的組成的基礎(chǔ)上學習7的減法，進一步理解減法的意義

　　2、懂得運用互換規(guī)律列出不同的減法算式

　　3、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，激發(fā)探索數(shù)學的興趣

　　教具準備：1、幼兒數(shù)學用書

　　2、"-""="，數(shù)字1~7，水果動物等磁性教具

　　教學過程：

　　一、利用"碰球"游戲復習7的組成

　　例：老師說出數(shù)字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球？"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球"

　　二、學習7的減法

　　1、出示磁性教具7個蘋果，提問：7個蘋果用數(shù)字幾來表示？請小朋友把7個蘋果分成兩份，看看有幾種分法？（個別回答，教師演示）你們用什么方法分出來的？（減法）請小朋友根據(jù)7的組成列出減法算式例：7-6=1、7-5=2、7-4=3、7-3=4、7-2=5、7-1=6（依次類推得出算式）提問：為什么7-6=1？（因為7可以分成6和1，所以7-6=1……）

　　2、理解減法算式中的互換規(guī)律

　�。�1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結(jié)7―1=6、7―6＝1中三個數(shù)字相同，位置卻不同，所以看到 7―1=6，馬上就想到7―6＝1。為了我們好記憶，我們把他們稱做為朋友題。（這個環(huán)節(jié)可能有難度，或者這樣問：你們找找看，哪兩道題里的數(shù)字是一樣的？然后把它們放在一起，請孩子們找找規(guī)律，教師再總結(jié)。）

　�。�2）教師以開火車的形式引導幼兒說出朋友題。如：教師說7-1=6，幼兒馬上說出7-6=1或者男生說7-1=6，女生就要馬上說出7-6=1等

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作幼兒數(shù)學用書第8頁"學習7的減法"進行練習

　　四、課后延伸

　　引導幼兒使用幼兒數(shù)學用書第9頁"復習7的減法"，進一步鞏固幼兒7以內(nèi)的加減運算