3．請幼兒講述自己的選擇，鼓勵膽小的幼兒獨自睡覺。

　　教學后感：

　　一、了解黑夜--圖片鋪墊《漫長一夜》，在這個活動生成于大班"黑夜秘語"，我主要試嘗試并運用了課堂中的情境教學，通過借助背景音樂，各種音效、角色的扮演等和孩子們一同感受小老鼠對黑夜的恐懼感。

　　一、創(chuàng)設直觀情境，激起學習興趣。

　　在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前，感受黑的黑與安靜，為下面的活動小老鼠害怕和各種清晰地聲音做鋪墊。

　　二、質疑探究──以境解疑孩子在成長的過程中，總免不了要經歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風的聲音、小雨的聲音、呼嚕的叫聲、腳步的聲音……這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質疑、探究的過程中巧妙設置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現(xiàn)刮風聲音時，我問孩子們你聽到刮風聲是怎么樣的？孩子們回答是："呼啦呼啦"的、"嘩啦啦"、"嗚--嗚--"很多聲音是我不曾想到的。然后引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。

　　三、設置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀最后一個環(huán)節(jié)請孩子們說說自己生活中是怎樣睡覺的？知道黑夜并不可怕后，你想怎樣睡覺呢？出示三張不同的圖示：一是一個房間放兩張床，即和爸爸媽媽睡一個房間，只是分床睡；二是單獨一個人一間房，但是讓爸爸或者媽媽陪著睡著；三是一個人一間房睡覺。孩子們通過考慮都進行了自我挑戰(zhàn)性的選擇。在此過程可以做如下修改：活動前做調查表，即每人一張調查表，了解每個孩子的現(xiàn)狀，而后再通過故事的講述，進行挑戰(zhàn)性的選擇睡覺方式，如此前后都有明顯的對比，效果會更好。