活動目標：

　　1、學會觀察折紙示意圖，折出一系列相關的造型。

　　2、通過看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技能。

　　3、能對折紙活動有興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動過程：

　　活動一：鋼琴變變變——房子。

　　1、通過猜謎語活動，引起幼兒的興趣。

　　教師：又高又大，四角朝下，嘴巴吃人，肚里說話。

　　2、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書，了解畫面上的折紙步驟示意圖。

　　教師：圖上有什么？正方形是怎樣變成小房子的？

　　3、教師帶領幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子。教師重點指導幼兒折、拉出左右兩邊對稱的房子形狀。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　幼兒嘗試用剪刀剪：門、窗子、煙囪等，貼在小房子上。

　　5、活動評價讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專欄中。

　　活動二：鋼琴變變變。

　　1、猜謎語，引出主題。

　　教師：一個大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會唱歌。

　　2、引導幼兒探索在折出房子的基礎上，折出鋼琴的基本造型。

　　教師引導幼兒繼續(xù)觀看放大的幼兒用書上的折紙示意圖。

　�。�1）師生共同看圖示折出小房子；（2）觀察折鋼琴的示意圖，引導幼兒根據圖示上面箭頭的提示，分別將紙向上折、以及兩邊向中間折，最后，打開等一系列的方法。

　　3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進行適當的語言提示，對個別能力較弱的幼兒給予適當的幫助。

　　4、活動評價讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵幼兒自彈自唱，感受折出鋼琴的快樂。

　　活動三：鋼琴變變變——小豬頭。

　　1、鼓勵幼兒自己觀察折紙示意圖，說說：豬頭是怎么變出來的？

　　2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙。指導幼兒折出3、4、5步驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師重點示范最后一步難點：將折出來的7步，從中間向兩側拉開，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象，指導幼兒伸進大拇指、食指和無名指上下動一動，小豬頭張開嘴巴啦！

　　4、活動評價及延伸。

　　讓幼兒自主地玩一玩折紙，充分體驗折紙的快樂。