挑戰(zhàn)6＋“武林大會(huì)”第三輪
挑戰(zhàn)5＋“武林大會(huì)”第二輪
挑戰(zhàn)4＋“武林大會(huì)”第一輪
挑戰(zhàn)3＋加人游戲，以邊講解邊示范邊練習(xí)的方式理解掌據(jù)游戲規(guī)則
挑戰(zhàn)2＋加入樂(lè)器，探索帶著鈴鼓如何練功，嘗試改變招式的不同方位
挑戰(zhàn)1＋新招式，學(xué)習(xí)新的武林秘籍鼓勵(lì)幼兒描述動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)新招式）
音樂(lè)隨樂(lè)做身體動(dòng)作1_2遍
動(dòng)作分享“師吼功”的不同造型（身體前傾、后仰，瓜子的方位）
故事

　　動(dòng)作建議

　�。�1－8］小節(jié)：前奏保持不動(dòng)

　　［9－10）小節(jié)：前奏，準(zhǔn)備造型。教師預(yù)令：準(zhǔn)備練功。

　�。�11－12小節(jié)：雙手對(duì)拍4下

　�。�13－14］小節(jié)：在第一拍做獅吼功造型定住不動(dòng)（雙手變成獅子的爪子，可以ー上ー下、一前后、交又等等）

　�。�15－16］小節(jié)：同第11－12節(jié)

　�。�17－18］小節(jié)：同第13－14節(jié)

　�。�19－20］小節(jié)：同第11－12節(jié)

　�。�21－22］小節(jié)：同第13－14節(jié)

　　［23－24］小節(jié)：同第11－12節(jié)

　�。�25－26］小節(jié)：同第13－14節(jié)

　�。�27－28］小節(jié)：雙手在胸前繞臂

　　［29－30］小節(jié)：做"行禮"的動(dòng)作（一手握拳、一手五指并攏架在拳頭上）

　�。�31－32］小節(jié)：雙手放在胸前，掌心向外，指尖向左，從左往右滑動(dòng)，做"漂移"的動(dòng)作

　　［33－34］小節(jié)：在第一拍做"練功"造型，保持不動(dòng)

　　［35－36］小節(jié)：同第31－32節(jié)

　�。�37－38］小節(jié)：同第3－34節(jié)

　　［39－40］小節(jié)：同第31－32節(jié)

　�。�41－42］小節(jié)：同第33－34節(jié)

　�。�43－55］小節(jié)：雙手打開(kāi)，手臂稍稍彎曲再身體兩側(cè)架住，眼睛閉上，保持不動(dòng)

　　教師語(yǔ)令："收"雙手從兩邊向頭頂劃去，氣成丹田，雙手五指并攏，掌心向下，"按壓"到胸前，做"行禮"的動(dòng)作，一起說(shuō)："承讓"

　　游戲玩法及配器說(shuō)明

　�。�11－26］小節(jié)：拍手一蔽擊鈴鼓鼓面。敲擊4下，擺出獅吼功造型保持不動(dòng)（參考動(dòng)作建議）。重復(fù)動(dòng)作，共4次。

　�。�27－30］小節(jié)：一只手手握鈴鼓一只手握拳在胸前繞臂、行禮。

　　［31－42］小節(jié)：手握鈴鼓做"漂移"的動(dòng)作（參考動(dòng)作建議），源移時(shí)鈴鼓可以稍稍抖動(dòng)。漂移一次擺一個(gè)"練功"造型保持不動(dòng)。重復(fù)動(dòng)作，共3次。

　�。�43－55］小節(jié)：（將鈴鼓放在頭頂（手臂、大腿））雙手打開(kāi)，手臂稍稍彎曲再身體兩側(cè)架住，眼睛閉上，保持不動(dòng)（保持鈴鼓不掉落）

　　教師語(yǔ)令："收"雙手從兩邊向頭頂劃去，氣成丹田，雙手五指并攏，掌心向下，"按壓"到胸前，做"行禮"的動(dòng)作，一起說(shuō)："承讓

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受音樂(lè)簡(jiǎn)單明快的風(fēng)格，在"武林大會(huì)"的情境中，學(xué)習(xí)使用樂(lè)器一拍一下?lián)�，并做不同武功的造�?/p>

　　2．借助圖片，嘗試努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教師示范和反饋，明確圈上行進(jìn)的方向。同武功的造型。

　　3．在"比賽定力"的過(guò)程中，努力按照要求將樂(lè)器擺放在對(duì)應(yīng)的身體部位，并努力保持身體平衡，不讓其掉下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1．16名幼兒圍坐成圈，每一張椅子中間要留有空隙。

　　2．鈴鼓17面、小鈴17把、沙錘17把、鑼1個(gè)

　　3．人像剪影一張、武林大會(huì)比武倒計(jì)時(shí)一本、手腕花

　　4. PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些武功招式、按照手腕花方向移動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．故事情境導(dǎo)入：武林大會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近了，聽(tīng)說(shuō)大家這些天都在努力的練功，今天就讓為師來(lái)看看練的如何。

　　2．隨樂(lè)做基本動(dòng)作1－2遍，分享"獅吼功"的不同造型。

　　3．出示Pt武功秘籍，根據(jù)幼兒所點(diǎn)開(kāi)的武功秘籍，練習(xí)相應(yīng)的招式。（出示新招式后，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述新招式的動(dòng)作，大家先共同單練新招式，后隨樂(lè)）

　　4．累加樂(lè)器一鈴鼓，幼兒嘗試練習(xí)并使用鈴鼓

　　（1）在情境中，探索鈴鼓的使用方法。

　�。�2）使用鈴鼓隨樂(lè)繼續(xù)練功，先鞏固上一個(gè)招式，再練習(xí)一個(gè)新的招式。（在學(xué)習(xí)新招式時(shí)，需要帶著樂(lè)器單練）

　　5．累加游戲

　　（1）教師示范：教師示范武林大會(huì)的比武規(guī)則，以邊示范邊講解邊練習(xí)的形式，幫助幼兒明確和掌握游戲的規(guī)則。

　�。�2）幼兒?jiǎn)尉氂變弘S樂(lè)單練

　�。�3）武林大會(huì)正式開(kāi)始，共三個(gè)回合。根據(jù)每一次教師指定位置定點(diǎn)，若樂(lè)器不掉落，則可在下一輪之前更換新樂(lè)器；若掉落下來(lái)，拿好樂(lè)器回到座位上。